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“고교평준화”의 정의
ꊲ 도입배경
ꊳ 도입과정 및 현황
ꊴ 외국의 사례
1. 외국 사례와 쟁점
2. 영국-중학교에서부터 진학과 직업교육 실시
3. 미국의 중․고교 과정(Secondary Education)
4. 일본의 중등교육
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현황
4) 장애 개념의 분류
5) 장애의 범주
2. 장애인의 재활 ----------------------------- 15
1) 의료재활
2) 교육재활
3) 직업재활
4) 사회재활
3. 장애인복지 관련 법률 ----------------------- 23
4. 장애인의 정책과 실현 ----------------------- 24
1)
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시험을 우리에겐 생소한 제도로 입학 후 약 3-4학기 후에 치러지는 시험으로 기초학습의 이수를 의미하는데 구두와 필기시험으로 이루어지며, 이 시험을 합격해야만 실질적으로 전공과정에 들어간다.
졸업시험 응시자격을 각 대학, 각 전공학
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대입 재수 정규반을 구성하고 있다. 팀플은 1년간 메가스터디에서 도전과정을 수행하게 되고, 목표를 달성한 학생들에게 최대 1년치 대학 등록금(입학금 포함)을 대규모 장학금으로 지급한다는 것이다.
6. 메가스터디 평가
21세기는 각 개인이
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제도를 개선하는 것보다는 그에 앞서 경찰 내부의 의식개혁, 경찰에 대한 사회적 인식 등 좀더 근본적인 변화가 선행되어야 한다고 본다．
한국 경찰의 다양한 개혁을 통해 과거의 진압적인 이미지가 아니라, 좀 더 국민 가까이에 다가올 수
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현황
5.3. 국내 대안교육의 쟁점
6. 국내대안학교 사례 – 간디학교
6.1. 교육이념과 목적
6.2. 설립과정
6.3. 교육방식
6.4. 학생 모집과 선발 모집 대상
7. 해외대안교육 사례
7.1. 미국
7.2. 독일
7.3. 러시아
8. 맺음말
<참고문
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시험연구회, 나눔의 집.
1급 사회복지사 사회복지실천기술론, 사회복지 1급 시험연구회, 나눔의 집.
인간행동과 사회환경, Charles Zastrow, 김규수 외 6인 역, 나눔의 집.
인간행동과 사회환경, 권중돈 외 1인, 학지사. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 본론
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대입을 위한 하나의 과정으로만 여겨지게 되었다. 메가스터디 손주은 사장이 자신 있게 자신들의 교육산업이 교육적 지식에 관한 효과적인 전달자로서 역할을 충실히 이행하고 있다고 주장하지만 이들이 추구하는 논리가 진정한 교육적 가
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입시 제도들의 틈바구니 속에서 살아남았다. 아니 오히려 그러한 과정 속에서 능력 있는 서비스 제공자들이 걸러지고, 치열한 생존경쟁 속에서 더욱 발전하여 왔다. 우리는 교육산업이라는 분야에 한해서 무수한 전쟁을 치르고 살아남은 역
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대학교 그리고 일류 중고등학교와 대학교 입시경쟁으로 과외는 극성을 부렸고 그런 와중에도 학부모들은 기성회나 육성회 등의 조직을 통해 부족한 교육재정까지 떠맡았다. 정부는 1968년 중학교 무시험제와 1974년 고등학교 평준화제도를 도
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