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학교교육은 개인의 다양한 교육적 수요를 충족시켜주는 프로그램에 더 힘쓰기를 바란다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
１. 2008 대학수학능력시험의 개요
２. 2008학년도 대학수학능력시험 문제점
３. 앞으로 나아가야 할 방향
Ⅲ. 결론
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입학 제도가 도입될 차례이다. ◎기여 입학제란?
◎기능론적 입장(찬성)
1. 대학교육재정의 확보
2. 교육의 평등을 이룩 (교육기회확대, 부의 재분배)
3. 교육 경쟁력의 열세를 극복
4. 학생선발권 자율화
◎갈등론적 입장(반대)
1. 사
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대학교육의 개선점
① 교수사회에 경쟁원리를 도입
② 재정확보의 다양화
③ 영어의 체질화
④ 산학연계프로그램이나 연구중심대학 육성 1. 과거 제도의 문제점
2. 현행 입시제도의 변화의 원인
3. 새로운 입시제도와 그에 대응하여
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대학입시 방법과 문제점의 변천사
1) 해방후 가장 먼저 등장한 입시제도는 대학별 단독시험(1945∼53).
2)국가연합고사, 대학별고사 병행제 (1954)
3)대학별 단독시험, 무시험 전형 병행제 (1955-1961)
4)대입국가고사제 (1962-1963)
5)대학별
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대학입시 출제과목 여부가 아니라 본인의 진로와 흥미·적성·소질에 따라 학생선택과목을 선택함으로써 선택중심 교육과정 도입의 취지와 의의를 살려야 한다.
Ⅹ. 결론
우리교육이 공업화, 산업화에 따른 경제발전을 위해 필요한 단순기능
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대학교 교육연구소
▷ 부향숙(2006), 국내 대학교육의 질적 변화에 있어서 세계사회 담론의 영향력, 한국교육개발원
▷ 정석구(2009), 고등교육정책의 변천과정과 특성분석, 동국대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등교육(대학교육)의 역할과 기능변화
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대학교국제 교류264
사. 조선대학교 주요이슈와 이벤트264
아. 조선대학교 학제268
자. 조선대학교 병원274
<표 차례>
[표 1] 면접의 마지막 준비 필수 사항 6
[표 2] 면접 잘보는 8가지 주요 tip 116
[표 3] 입학시험전에 무엇을 해야 하나? 13
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입시제도...
* 한국의 입시제도 변화 과정과 문제...
1. 대학별 단독시험제 (1945-1953)
2. 국가연합고사, 대학별고사 병행제 (1954)
3. 대학별 단독시험, 무시험 전형 병행제 (1955-1961)
4. 대입국가고사제 (1962-1963)
5. 대학
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입학시험과 서류 전형을 통해 입학하게 된다. 참고할 점은 이들 학교의 졸업 학위는 일반 대학의 석, 박사 학위와 같은 성격을 갖고 있지 않다는 사실이다. 입학과 수업 과정이 정예 위주인 만큼 외국인에게는 상당히 어려운 것으로 열려져 있
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대학들은 수시 입학의 선발 기준이 무엇인지 명확히 공개해야 한다.
Ⅸ. 결론
대학수학능력시험은 대학에서 수학할 수 있는 적격자 선발을 위해 고등사고력을 측정하는 시험이다. 대부분의 고등학교에서는 교육과정의 목표에 따라 사고력과
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