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교수학습 자료의 성격, 특성, 유형, 체제의 개선문제 그리고 넷째, 교수학습 평가방법의 문제로서 교수학습 평가방법, 대학입시 제도, 특히 수능시험 제도의 개선 등이 필요하다.
4. 교수학습 방법의 개선 및 교과용 도서 개발의 문제이다
학습
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유형
1. 과외 거품형
1) 특성
2) 문제 분석
3) 대책
2. 과외선도형
1) 특성
2) 문제 분석
3) 대책
Ⅳ. 사교육비(과외비, 학원비)의 현황
Ⅴ. 사교육비(과외비, 학원비)의 문제점
Ⅵ. 사교육비(과외비, 학원비)의 해결방안
1. 사교육 규제
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특성화학교 영역으로 포함
7) 대안학교 지원을 위한 예산 마련
8) 대안학교 교육 환경 개선
9) 대학입시에 대한 방안
2. 교육과정 운영상 활성화 방안
1) 국가교육과정 지정 이수단위 최소화 및 유연화
2) 대안학교 실정을 고려한 국민공통
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대학과의 연계 하에 대학의 교수가 교육을 담당하는 경우도 있으나 대부분의 경우에는 대학과는 별도의 독자적인 교원 및 시설을 갖추고 있다.
2. 그랑제꼴의 특성 및 종류
300개 이상의 학교들을 포함하는 그랑제꼴 체계는, 대학의 수보다 세
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대학 및 전문대학에 입학할 수 있도록 하였다. 특히 1997년부터는 획일적으로 적용하던 특수교육대상자 특별전형방식을 전형대상, 자격기준, 전형방법을 대학 자율로 정하도록 하여 대학의 특성과 수험생의 신체적 특성을 다양하게 반영하도
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대학 및 전문대학에 입학할 수 있도록 하였다. 특히 1997년부터는 획일적으로 적용하던 특수교육대상자 특별전형방식을 전형대상, 자격기준, 전형방법을 대학 자율로 정하도록 하여 대학의 특성과 수험생의 신체적 특성을 다양하게 반영하도
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스스로 학습 계획을 수립하고, 실천 및 점검하는 학습 방법) 장려
2) 학습 계획?실천?보고서 작성?평가에 대한 부분이 한 눈에 나타날 수 있는 포트폴리오 방법 장려
3) 토론 및 탐구 학습을 위한 교수?학습 방법 도입
Ⅹ. 결론
참고문헌
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자료
천보선 김학한, 『신자유주의와 한국교육의 진로』, 한울아카데미
허경철, 「제7차 교육과정과 신자유주의」, 2002
, 6차, 7차 교육과정의 비교, 아산시 월랑 초등학교 연수자료 16호
교육인적자원부 www.moe.go.kr
브레인코리아21(BK21) www.bk21.o
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시험 Ⅱ를 포함한 다양한 표준화 검사가 개발되어야 한다.
7. 특수 목적 고등학교를 활성화해야 한다.
8. 문학, 예체능, 외국어, 컴퓨터영역의 능력을 공인 받을 수 있어야 한다.
9. 대학은 각 학과별 전형방법에 대한 상세한 내용 공포해야 한
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Ⅳ. 참고자료
사회자본의 교육적 해석과 활용 (콜먼으로부터 그리고 그를 넘어서) 오욱환 저 | 교육과학사 | 2013.02.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜먼의 연구를 조사
2. 콜먼의 연구와 관련된 우리나라의 교육정책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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