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입학사정관 제도
1. 입학사정관 제도의 개념
입학사정관 제도는 대학 입학 과정에서 학생의 학업 성적이나 시험 점수 외에 인성, 잠재력, 활동 경험, 지원 동기 등을 종합적으로 평가하는 제도이다. 기존의 수능 위주의 입학전형에서 벗어
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입 여부를 결정하기 위한 기준
2. 일반계고교 입시 경쟁 상황
3. 일반계 고교의 교육여건 균등화 정도
4. 지역 여론 : 학부모(학생)와 교원의 의견
5. 지역의 미래 인구 증감 전망
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 고교 평준화 정책의 성과
2. 평준화
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대학에 입학하여 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 ‘세계의 역사’ 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술해 보았다. 지금 우리가 살아가는 시대를 흔히들 지구촌시대, 세계화시대라고 칭한다. 말 그대로 그만큼 세계 곳곳에서
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입학제도의 단계적 확대
입학인원의 단계적 확대
(10~20%증가수준)
계속적실시
5~10년간중점실시
입학전형시 장애유형별 지원강화
장애유형별 고려, 시험시간 조정
대안적시험유형제시 등
1년 단위 평가보완
게속적 실시
전략명: 대학생활 개
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공교육의 현황, 문제점 및 해결방안
성적공개를 찬성해야 하는 실태
#내신 부풀리기
#평준화제도의 문제점
성적 공개를 찬성하는 주장 및 근거자료
제 3 장 결 론
참 고 문 헌
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입학사정관제도가 사회에 별 무리 없이 완전히 적응하는 동안 만에라도 유사한 학문 분야, 유사한 모집단위별로 공통적인 전형자료와 평가 기준을 만들 필요가 있다. 물론 모든 대학이 전형자료와 평가 기준을 동일하게 할 필요도 없으며 할
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2022년 기준, 외국어고는 전국에 49개교, 과학고는 47개교, 예술고는 57개교가 있으며 각 학교는 특정 1. 고등학교 유형 개요
2. 일반계 고등학교
3. 특성화 고등학교
4. 자율형 고등학교
5. 외국어고등학교
6. 입학전형 절차 및 방법
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, 범위, 방향
제 2 장 본 론
조선시대~7차교육과정
공교육의 현황, 문제점 및 해결방안
성적공개를 찬성해야 하는 실태
#내신 부풀리기
#평준화제도의 문제점
성적 공개를 찬성하는 주장 및 근거자료
제 3 장 결 론
#소 감
참 고 문 헌
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대학교 석사학위 논문, 1994
- 박영목, 작문 능력 신장 방안 연구, 1994
- 최현섭·박태호·이정숙, 구성주의 작문 교수 학습론, 박이정, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 글쓰기(작문)의 유형
1. 정보 전달을 위한 글쓰기
2. 설득을 위한 글쓰기
3. 정서 표현
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입시제도에서 논술의 비중이 커지고 각 대학 입학시험에 미디어와 관련된 이슈가 논술시험 주제로 등장하는 사례가 빈번해지면서 미디어 교육이 입시 위주의 교육환경에서도 편입될 가능성이 커지고 있다. 교육부의 정책적 지원을 통한 공
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