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교육의 전반적인 현상과 문제
본론Ⅰ. 1. 신자유주의
2. 사교육
3. 공교육
4. 특목고
5. 자사고
6. 교육의 양극화
7. 교원평가제
8 . 대학입시
본론Ⅱ. 교육의 양극화
결론. 글
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교육적인 교육시스템의 새로운 재편을 통해 교육과정 전반의 목표를 재구성하고 이에 부합하는 평가제도를 구성하여야 하며 특히 대학입시제도의 대폭적인 개선이 필요하다. 해묵은 개혁사안이었던 대학입학고사를 중등교육 학업 성취도와
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과정과 교육 평가 김재춘, 부재율, 소경희, 채선희 p52 ~ p61
- 제7차 과학과 교육과정의 문제점과 해결방법
(http://www.sedu.co.kr/special/0101spe.htm)
- 제11화 대학교육정책포럼-2005학년도 대학입학 전형계획과 향후 방향
주제 발표Ⅱ 2005학년도 대입 전
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공공의 주요한 1. 우리나라 대입제도 정책의 변천
2. 우리나라 대입 정책의 한계
1) 전형방식의 복잡성
2) 불공정성과 불투명성
3) 사회 불평등의 심화
4) 고교 교육과정의 정상적 운영 훼손
3. 우리나라 대입제도의 개선방안
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교육의 노력이 필요
⑶ 교과서를 수정하고 현 교육정책의 장점을 살리면서 경쟁력을 유지
⑷ 자기 주도적인 학습능력 신장을 위한 교육을 위해 대학입학 전형제도를 획기적으로 개선
⑸ 학교교육과정과 평가 방식의 개편
⑹ 학교 밖의 평생
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[대학입시제도][대학입학시험][대입]대학입시제도(대학입학시험, 대입)특징,변화, 대학입시제도(대학입학시험, 대입)개혁안,문제점,제고방향
목차
1. 대학입시제도의 개념과 특징
2. 대학입시제도의 역사적 변화
3. 현재 대학입시제도
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제도는 대한민국 교육 시스템의 핵심 요소로서 학생들의 능력과 잠재력을 다각도로 평가하여 공정한 선발을 목표로 한다. 대학입시제도는 주로 대학수학능력시험(수능)을 중심으로 구성되며, 이외에 1. 대학입시제도의 개념과 특징
2.
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제도의 문제점
E200534007 교육행정 (김 종 찬)
차 례
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 새 입시제도 도입 배경
1. 학업성적 종합관리 대책 절실
2. 내신 부풀리기 실태
3. 성적관리 강화 방안
Ⅲ. 새 대학 입학 전형제도의 특징
1. 목적
2. 특징
3. 대입제도 개선안
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7차 교육과정 자체가 아직까지 학교 현장에서 뿌리를 내리지 못하고 있다는 측면에서 제 7차 교육과정의 성공적인 정착과 입시제도의 개혁노력이 병행되어야 할 시점이다.
따라서 제 7차 교육과정에 부합하도록 대학 입시 제도를 개선하고,
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교육이 곧 고등교육인 관계는 끝이 나게 된다. 1960년 중반 대학들은 이러한 지위를 받아드렸을 뿐 아니라 CNAA(Council for National Academic Awards)의 사업에 적극 참여하였다.
급속한 고등교육의 팽창은 1960년대의 주요한 특징으로서 새로운 학위과정
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