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될 수 있게 부부와 부모윤리를 포함한 가정교육론을 남,녀 모두에게 올바로 가르칠 수 있어야 할 것이다. 1. 가정의 중요성
2. 가정의 기능
3. 부모의 양육태도와 자녀의 성격특성
4. 현대가정의 특징
5. 가정교육의 올바른 방향
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덕을 발달시키는 핵심 요소로, 사회 전체의 건강함과 진보에 기여한다고 보았다. \"플라톤의 국가론\"의 지속적 가치와 중요성은 그것이 제공하는 시대를 초월한 통찰에 있다. 이 책은 철학, 정치, 윤리, 교육 등 다양한 분야에서 현대 사회에
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덕인가 욕망이가 더블어 사는 삶 동양의 지혜
(1) 도덕과 욕망
(2) 유가와 도덕적 삶
(3) 도가와 자유로운 삶
(4) 공자인가, 노자인가-동양의 참 지혜
2) 유가 사상이 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치
3) 도가 사상이 오늘날
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덕적 완성자로부터 기대할 수 있는 선정(善政)을 이끌어 내는 것이 최선일 수 있다. 따라서 유가의 성왕론은 도덕적 완성자 = 군주에 의해서 정치와 윤리가 합일되는 질서를 그렸지만 도덕적 완성자와 군주간의 관계는 선후성이 아니라 교합
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덕은 가장 훌륭한 평형의 역할을 한다. 그들의 도덕적인 어법에 의하면, 칼은 보다 자유롭고 보다 더 평화로운 세계에 있어서도 아직 그들이 보존하고 싶은 상징인 것이다.
목차
일본에 대하여
일본연구의 고전 『국화와 칼』
『국화와 칼』
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덕은 가장 훌륭한 평형의 역할을 한다. 그들의 도덕적인 어법에 의하면, 칼은 보다 자유롭고 보다 더 평화로운 세계에 있어서도 아직 그들이 보존하고 싶은 상징인 것이다. - 일본에 대하여
- 일본연구의 고전 『국화와 칼』
-『국화
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역사, 수학과 자연과학을 가치적 순서로 강조하였다. 교육방법으로는 행함으로써 배우며 흥미를 중요시하였다. 훈련이란 자기 능력에 기초해서 자기발전의 결과를 알게 되어 흥미를 음미하는 자기활동의 정비를 의미하였으며, 반성적 사고
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덕은 돌봄(care)이다. 돌봄은 베품, 전수, 자기 것을 넘겨주는 것에 대해 감수할 수 있는 능력이다. 적극적이고 직접적으로 가르치고 지도하려는 욕구이다. 만약, 이런 행동이 나타나지 않을 때 \"정체, 지루함, 대인관계에서의 피폐\"감에 압도
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윤리 보급위해 힘씀.
- 조선시대 향촌 사회를 장악함!
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† 조선시대 광업
17C : 설점수세제(별장파견)
(민간에게 허용)
18C : 민간이 ‘점’설치(덕대로 운영)
수세는 수령이 직접관장
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윤리적 ,지식적 성장이 ‘중용’하는 가운데 이루어지는 ‘과정 자체’로 본 것이다. 엄밀하게 이야기하자면 성장은 달성될 수 있는 것이 아니라 항상 달성되어 가는 과정 중에만 위치할 수 있는 것이다.
2. 방향성의 成
앞서 서술한 과정 중
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