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: 대전미술치료연구소
http://www.misoola.com/html/
http://www.jyj-arttherapy.or.kr/m-menu/note/note1-11-3.asp 1. 미술치료란?
2. 미술치료의 기법
1) 진단 도구로서의 기법
2) 치료도구로서의 미술치료
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이론적 배경
2. 알아차림-접촉주기
3. 게슈탈트 심리치료의 정신 병리이론
4. 게슈탈트 심리치료의 목표
5. 게슈탈트 치료이론의 방법론적 특징
6. 성격 변화 단계
7. 알아차림과 접촉
8. 게슈탈트 심리치료의 치료자 역할
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3. 인성 교육의 필요성
4. 인성교육의 방법
☐☐ 21세기- 창의성 교육
1.창의력의 개념
2.창의력의 요소
3. 창의적인 학생의 특성 (Hajcak & Garwood)
4. 창의력 개발을 위한 구체적인 방안들
5. 창의성 교육을 위한 교사의 역할과 방향
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특징
3. 2. 1 Real-time OS의 정의
3. 2. 2 Real-time 임베디드 OS의 종류와 특징
3. 2. 3 임베디드 리눅스의 단점과 RT-Linux
4. 임베디드 소프트웨어의 프로그래밍 기법 및 일반 알고리즘적 기법
4. 1 임베디드 OS의 프로그래밍 기법
4. 2 자바기반 VM과 BRE
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특징을 밝힌 연구도 있는데，Gough 등(Gough，1992；Gough & Heibrun, 1983)의 창의적인 성격척도(Creative Personality Scale： CPS)가 그러한 예다.
4) 창의적인 환경(creative press; environment)
개인이 창의성을 발휘하는 데 환경도 중요한 역할을 한다는 데에는 반
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2. 오늘날 6시그마 - 기업혁신 활동의 代名詞(대명사)
Ⅲ. 성공적 추진을 위한 제언
1. 6시그마는 지속적으로 진화·발전
2. '기법'이 아닌 '사고의 틀'로 6시그마를 수용
3. 6시그마는 CEO의 영역
4. 6시그마의 ‘맞춤화(Customizing)’가 중요
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특징, 장점을 확실히 파악하여 각자에게 알맞은 상담기법을 제공함으로써 심연 깊은 곳의 불안의 원인을 스스로 성찰하고 해결할 수 있도록 함으로써 교육이 이루고자 하는 긍정적인 변화를 이룰 수 있도록 지지해야 하겠다.
Ⅳ. 출처 및 참
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- 스키너(Skinner)
Ⅸ. 스키너의 프로그램 학습(programmed instruction)
Ⅹ. 행동주의 행동 치료 및 상담
Ⅺ. 행동수정 기법
1. 행동수정 기법
2. 행동수정 기법의 종류
Ⅻ. 시사점 및 문제점
1. 시사점
2. 문제점
ⅩⅢ. 결론
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동기나 과정은 별 의미가 없고 눈에 확연히 드러나는 결과를 최우선으로 여겨 미술교육에 있어서도 내용보다는 실적위주의 교육이 판을 친다. 따라서 학교 내에서는 각종 사생대회나 포스터 공모전, 교내 전시회에서 두드러지는 성과를 못
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기법 : BCG 매트릭스, GE/Mckinsey 매트릭스
(2) 기업전략의 수립
5. 지식사회와 지식경영
경영관리
1. 경영관리 일반론
(1) 경영환경과 기업환경
(2) 경영관리론의 역사
2. 기업결합
(1) 기업의 집중
(2) 공기업의 등장
3. 경영자와 기업의 사
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