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기법, 서울 : 서울시 교육청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 특징
1. 유창성
1) 단어 유창성
2) 연상 유창성
3) 표현 유창성
4) 아이디어 유창성
2. 융통성
3. 독창성
4. 정교성
Ⅲ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 기능
1. 창
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특수학교 전문상담교사의 역량 모형 개발을위한 델파이 연구. 상담학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동이란
2. 특수아상담의 특성
3. 특수아상담의 상담전략
4. 특수아 상담 시 유의점
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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7. 가상적 목표
제 4 절 성격발달에 대한 관점
제 5 절 사회체계에 대한 이해
2. 집단
3. 사회문화체계
제 6 절 사회복지실천에의 적용
1. 심리적 건강과 증진에 대한 관점
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적 절차와 기법
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개발 프로그램의 목적
1) 인간에 대한 ‘현실’ 이해
2) 자율적인 전원 협동 학습
3) 인간의 주체성・독자성・사회성・창조성의 계발
4) 창조력 계발의 훈련
5) 긍정적 자아 개념 확립
(2) 심성 개발 프로그램의 특징
(3) 심성 개
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동기
6. 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설명
1) ‘강화’가 없는 가정
2) 동기부여가 낮은 어린이
7. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성
1) 홍길동 사례 개요
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기법을 활용하여 문제행동의 맥락을 알고, 구체적이고 실현
가능성이 큰 상담목표를 명료하게 설정함으로써 목표 달성에 효과적이다.
다섯째, 전체 가족이 오지 않아도 물결효과(rIPple effect)로 가족 전체에 변화
를 가져오며, 상담피정 절차와
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절차를 통해 통상마찰을 해소함에 따라 통상마찰의 수위와 강도는 한결 완화될 것으로 예상된다.
세계화는 선진국이 되기 위한 첫걸음이며 현제 모든 나라들이 격고 있는 문제이다. 세계화는 지구촌 모든 나라들이 함께 정보를 공유하며 여
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기여한다. 목표 달성 정도를 측정하는 다양한 기법들은 조직의 성과를 극대화하고, 개인의 동기부여를 증진시키는 데 중요한 역할을 한다. I. MBO 시스템의 성과 평가 특징
II. MBO에 따른 성과 평가 절차
III. 목표 달성 정도 측정 기법
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기법
-상담의 과정
-치료기법
(3)인지 행동치료
-자기교시적 치료
-자기교시 훈련의 과정
참고문헌 (1)인지적 이론에 대한 전반적인 이해
(2)Ellis의 인지-정서 치료
-인간관과 비합리적인 신념
-목표 및 기법
-상담의 과정
-치료기법
(3)
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기법 및 자체 검증단계
4) 1980년대: 성장과 전문화 단계
5) 가족치료 통합단계
3. 가족치료의 특징
1) 병리적인 초점의 차이
2) 치료 개입 대상의 차이
3) 치료단위의 차이
4) 치료기간의 차이
4. 가족의 형태
1) 체계로서의 가족
2) 상호작용
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