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수 있다.
②내용
국학에서 수학한 학생들의 성적을 상·중·하의 셋으로 구분하고 이 밖에 특등으로 나누 어 등용서열을 정하였다. 이것은 시험내용이 국학의 과목으로 구성되어 있어서 국학의 졸업시험과 같은 성격이었다.
3) 설총
① 교육이
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교육에 관해서는 기록이 빈약하다. 우리 민족의 손으로 기록된 역사는 『삼국사기』와 『삼국유사』가 있으나, 『삼국사기』는 저자의 사대적 성향과 시대적 분위기 탓으로 충분하고 주체적인 기록이라고 볼 수 없으며 특히 교육에 관한 기
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내용들만으로 고유한 유태인 교육의 우수성을 논할 수는 없다는 것에는 의심의 여지가 없다. 유태인들의 교육에는 가정교육뿐만 아니라 교육과정에 따른 유년교육, 국민교육, 과외수업의 성격을 갖는 예술교육 등의 여러 영역에서의 교육제
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수한 가치나 행동양식보다도, 일반적인 원칙, 기본적 가치 및 개념, 의사결정력 등을 가르쳐야 한다. 이러한 수업의 형태가 발견학습법, 탐구학습, 개념학습으로 불리워진다.(예-자동차의 영향)
ㄹ. 학교의 개혁
학교 안에서의 개혁과 정규의
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교육이 실시되며 레크리에이션이나 창작활동 지도에 관한 특별교육이 실시되기도 한다.
<참고문헌>
김남선 외. 2003. 노인교육개론. “제3절 교육노년학의 역사적 고찰”p17
박재간 편, 『고령자 교과서』, 한국노인문제연구소, 1980.
정지웅
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과목을 이수할 수 있도록 다양한 기회 제공
- 이웃 학교와 연합 또는 다른 학교에서 이수한 것도 인정 등
ㅇ 특정 과목의 경우 시도 지침에 따라 지역 사회의 공공성 있는 사회 교육 시설에서 이수한 과목도 인정
6. 수준별 수업의 문제점
가.
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성격을 갖는 다면 변화하는 사회에 걸맞은 학습자의 요구를 충족시켜주는 것은 공교육의 의무이다.
1. 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 교과
교과는 보통 교과와 전문 교과로 구성되며, 보통 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학,
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과 그 교육적 접근』(서울 : 탐구당)
정범모(1968),『교육과 역사학』,(서울 : 배영사)
김한종(1987), 역사적 개념의 학습 방법과 ‘정의’의 활용,『역사교육』41
한국 교육 개발원 사회과 교육 연구실(1983),『사회과 탐구 수업』,(서울 : 교육과학
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교육과정과 학문별(교과별) 교육과정은 상호 모순되는 것으로 간주되었다. 교육과정 설계는 분명한 경계가 없는 관계로 어려움이 생길 뿐만 아니라, 교사들 사이에서도 심각한 갈등이 나타날 수 있다. 교육과정 설계에 있어서 간학문(통합)
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수-학습에 관한 사무 : 교육과정계획, 학습평가 및 성적처리 등
조사검사관찰에 관한 사무 : 학생조사, 가정조사, 환경조사, 지역조사, 각종 표준화 검사, 학생관찰 기록, 사례 연구 등
학급비품에 관한 사무 : 학급문고, 학급 비품관리 사무
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