|
교육, 양서원, 2000
ⅴ. 주갑종, 웹 기반 토론 학습에서 게시판의 유형이 동료간 상호작용에 미치는 영향, 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001
ⅵ. 정순애, 웹기반 수업의 효과에 관한 연구, 강원대학교, 2001
ⅶ. 최홍성, 웹을 이용한 가치
|
|
|
과 탐구학습지도(교육지도)
1. 문제 상황의 제시와 탐구 문제의 설정
탐구활동을 자극시키기에 적절한 상황을 제시하고, 학생들이 주어진 상황에서 해답을 찾아낼 수 있을 만한 탐구문제를 설정하는 단계이다.
탐구활동을 자극시킬 수 있는
|
|
|
과의 협력 방안을 모색하여야 한다. 미국의 한 도덕 교육 계획에 따르면 도덕 교육 프로그램에 학부모가 여러 면에서 적극적으로 참여할 수 있는 기회를 마련해야 하고, 가정과 학교의 공동 교육 과정을 개발할 것이 필요하다고 한다.
물론 미
|
|
|
도덕과 교육 접근 방안에 관한 연구 - 한국외국어대학교 교육대학원 권미정
초등 도덕과에서의 ‘배려모형’ 적용방안 연구 - 한국교원대학교 대학원 김향정
\'TV동화 행복한 세상‘을 활용한 중학교 도덕과 배려 윤리 수업방안 연구 - 한국교
|
|
|
과 통합적 교수학습 : 소비자 교육, 에너지 교육, 환경 교육, 통일 교육 등
사회과의 다른 과목들과 상호 보완적인 학습 : “사회”, “인간사회와 환경”, “생활경제” 등
Ⅶ. 향후 경제과(경제수업, 경제교육)의 과제
첫째, 교과서 내용 구성
|
|
|
교육 과정의 기본 정신이나 목표, 원리 등은 반드시 유지되도록 한다.
단원의 전개 계획 수립 시, 교과서 단원, 주제, 제재 등의 명칭이나 순서를 그대로 따르기보다 실제적인 학습 내용에 적합한 주제를 선정하여 활동 중심으로 교재를 재구
|
|
|
과시간에서의 인성교육을 다루고 있기 때문에 타 학문과의 관계는 별로 고려를 못한 것이 사실이다. 예를 들면 역사적 사실은 역사교과에서 담당하고, 오히려 도덕교과에서 인성교육의 측면을 강조하여 교육을 할 수도 있다는 비판도 충분히
|
|
|
과정 중 체육이 포함된 후부터 체육과 스포츠가 도덕교육과 관련이 있을 것이라는 개연성은 존재해 왔다. 이는 체육과 스포츠에서 수시로 도덕적 가치 판단의 상황이 벌어지고 규칙과 스포츠맨십이라는 도덕적 덕목을 강조하는 교육 내용 때
|
|
|
과 나쁜 생각을 구별할 수 있는가?
차. 학교에서 학생이 창안한 아이디어를 구현할 방법들이 있는가?
<참고문헌>
김영채(2000). 창의적 문제 해결: 창의력의 이론, 개발과 수업. 서울: 교육과학사.
문병상(2003). 창의성의 심리학적 고찰. 2003
|
|
|
내용도 강화하여 가장 강력한 국가의 권력으로 청소년들을 보호하는 데 힘서야 한다.
이런 제안들은 정말로 매매춘 문제의 해결을 위해 꼭 필요한 제안이라고 생각한다. 그러나 아무리 좋은 사회복귀 방안을 제시해봐야 그것이 실시 되도록
|
|
메뉴펼치기
