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사회과교육 지역화의 유의사항
지역화에 유의해야 할 점은 다음과 같이 요약할 수 있다.
첫째, 지역화를 한다 해도 교과의 궁극적인 목표나 최종적으로 지향하는 인간상은 전국의 그것과 일치해야 한다.
둘째, 지역화를 통해서 지역을 올바
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사회과교육(수업, 학습)의 동향
1. 사고력 신장의 사회과 교육
사회과에서 사고력을 신장시켜야 하는 중요한 이유는 민주 시민의 자질을 함양함에 있어서 인간 고유의 본질인 사고력을 기본으로 하여야 하며 학생들에게 그들의 학교 안팎에서
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지역 교과서 및 보충 교재를 편찬하거나 향토관 설치, 향토 자료 또는 향토 자료집을 제작 활용할 수 있다.
Ⅶ. 사회과교육 지역화학습의 제고 방안
사회과 지역화 학습은 제4차 교육과정 이전에는 각 단원에서 부분적으로 지역화 학습을 해오
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사회과에서 구성주의 학습관은 제6차 교육과정에서 일부 시도되었고, 제7차 교육과정에 주된 교수-학습 방법으로 도입되고 있다. 최근 들어 구성주의 학습관의 도입은 점차 평가에서 수행평가 방법으로의 변화를 요구하였고, 나아가서 이의
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교육과정에 근거한 평가를 실시하는 평가자가 평가 문항 및 평가 상황의 내용과 수준을 결정하는데 구체적인 지침의 역할뿐만 아니라 평가 실행 후 결과를 해석하는데 실질적인 지침의 역할을 한다.
Ⅵ. 공통사회과교육(학습, 수업)의 방법
1.
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교육(Multicultural Education)이 한국 교사 교육과정 개 혁에 주는 시사점. 교육과정연구 제 21권 제 3호.
장현근(1997). 군자와 세계 시민. 유럽연구 통권 제 5호.
전숙자 외(1999). 국제화 교육의 현황과 과제. 사회과교육학연구 제 3호.
전형일(2003). 해외
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목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계획
2)본시 교수학습목표
3)본시 학습지도안
3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함)
4. 개인별 평가지
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교육의 방향”, 「사회과교육」48권 1호, 2009.
권영복, “아동의 권리에 대한 법적 고찰”, 「아태공법연구」제11집, 2003.
김경희ㆍ김지수“고등학생의 가출에 영향을 미치는 위험요인”, 「아동간호학회지」제13권 제3호, 2007.
김광혁, “아
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* 목 차 *
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및
2. 연구내용 및 방법
Ⅱ. 초등 사회과에서의 지구촌적 관점이 반영된 내용분석
1. 제 7차 교육과정속에서의 국제이해교육
가. 교과목표, 방법, 평가상에 나타난 지구촌적 관점
나. 내
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교육은 협동적 삶을 훈련하는 장이 되어야 하며 이를 위해서는 협동 학습에 대한 지속적인 이론화 작업과 더불어 사회과 교육 현장의 관심과 실험 의지가 절실히 요청된다. 동시에 우리 교실에의 적용 가능성을 세심하게 분석하는 지적 노력
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좋은사람바른교육사회적협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경
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또한, 학과 내 세미나와 특강에도 꾸준히 참여하여 교육자로서의 리더십과 교수 역량을 함양할 것입니다.
종합하면, 한양대학교 일반사회교육과에서의 학업과 연구는 사회과학의 통합적 이해와 혁신적 교육 방법 개발, 그리고 교육 정책 연
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벌화의 시대에서는 과거와는 다른 사회적 도전을 직면하게 됩니다. 사회과교육은 이러한 변화에 대응하기 위해 다양한 사회적 문제들을 분석하고, 해결 방안을 모색하는 능력을 키울 수 있도록 도와줍니다. 이를 통해 학생들은 미래사회에서
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과 협력하며 서로의 노하우를 공유하고, 함께 고민하며 성장하는 교사로서의 자세를 견지하겠습니다. 앞으로 초등사회과교육 분야에서 학생들이 자신의 지역과 세계에 대해 올바르게 이해하고 책임감 있게 행동하는 성인으로 성장하도록 돕
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사회과교육과 글로컬시민교육 분야에서 뛰어난 교육자로 성장하고 싶으며, 학생들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘하며 더불어 살아가는 미래 사회를 만들어가는 데 기여하고 싶습니다. 끊임없이 배우고 연구하며 현장에 적용하는 노력을 통
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대한 이해와 관심을 높일 수 있도록 기여하고 싶습니다. 이러한 활동들은 역량을 발휘하고, 동시에 이화여자대학교 대학원 사회과교육과의 발전에도 힘이 되리라 확신합니다. 학생들의 다양한 성향과 필요를 고려하는 유연한 교수법을 지속
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