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과정에 교직원들의 참여가 확대되고, 학교경영이 투명하게 이루어지는 것이 필요하다. Ⅰ. 학교혁신 지원체제
1. 학교 혁신지원체제의 의미
2. 학교혁신 지원체제의 모형
3. 학교혁신 추진 실태
Ⅱ. 학교의 책무성 제고 방안
1.
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과)
- [네이버 지식백과]안창호[安昌浩] (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원) 1. 안창호(도산)
1) 생애
2) 인간관(아동관)
2. 안창호의 교육사상
1) 교육사상
2) 교육목적
3) 점진공부
4) 4대 정신
5) 성실
3. 평가
4. 참고
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과(국어교육)의 교육중점
Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 운소지도
1. 지도 목표
2. 내용 체계
1) 교육과정 분석
2) 교과서 분석
3) 교사용 지도서의 내용
3. 운소 지도 방법
1) 운소 지도 내용
2) 운소의 지도 방안
4. 운소 실현 평가
5.
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교육을 파악하고 진정한 교육을 위해 모순, 대립에 있는 교육적 사상들을 '대화', '이해' 및 '시험', 판단' 등으로 인하여 받아들이고 거부하는 과정이 요구된다고 본다. 이러한 과정을 통해 현실적인 교육현상을 분석, 평가하면서 우리에게 가
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교육으로 그 속에서의 조화(Balance)와 포괄통합성(Inclusiveness)을 추구하고 있다.
교육에서 각 과목에 대한 벽은 무너지기 시작하고 모든 수준에서 통합 교과의 중요성이 강조되고 있다. 홀리스틱 교육(Holistic Education)에서는 교육을 자연의 근본
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교과 교육 내에서 이루어지기 힘든 개성 신장의 기회를 제공함으로써 자아 실현의 기초를 닦아주는 활동이다.
넷째, 클럽활동은 활동을 통해 자신의 소질과 적성을 발견하고, 흥미있는 활동을 찾아 스스로 평생 동안 깊이 있게 연구하는 과정
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교육학, 교육과학사, 2000.
최재영, 아동미술활동의 지도와 이해, 창지사, 2001.
양경희, 새로운 개념에 기초한 아동 미술교육, 학지사, 2008.
이명호, 창의적 아동미술교육, 창지사, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술의 교육적 의미
2. 서구의
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과 이미 주어져 있는 개념들을 주입받았다는 점에서 ‘언어 이전에 사물’을 강조했던 실학주의의 교육과는 동떨어져 있다. 그러나 교과서를 살펴보면 이해를 돕고 흥미를 유발하기 위한 삽화들이 많이 있었고, 때에 따라서 시청각교재들도
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과 공개소프트웨어, 대한민국국회
방수영 외 9명(2011), 청소년용 정신건강 선별검사 개정 연구 : 청소년 정서행동발달 검사의 개발, 대한소아청소년정신의학회
서울특별시(2004), 청소년의 인권과 평화 : 인간권리로서의 교육, 문화, 직업, 청소
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교육은 통상적으로 사용하던 공교육에서의 예능교육과 다르다. 문화교육은 예능교육의 새로운 교육방향을 지시해주는 메타적인 언어이면서, 예능교육 교과가 갖고 있는 매체상의 기능적인 구분을 넘어서려는 통합교육적인 의미를 갖고 있
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