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과 국어과 교육, 국어교육 73·74호, 1991
한명숙, 창의적 사고를 수용한 초등 문학 교육 연구, 한국교원대 석사학위논문, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사고의 의미
Ⅲ. 사고의 유형
Ⅳ. 사고의 요소
Ⅴ. 사고와 사고력
Ⅵ. 사고와 도덕적 사고
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가치 문제를 해결하는 것에 도움을 줄 수 있는 이론으로 인식하는 것이 타당하다.
6.느낀점 1. 가치명료화 이론의 등장 배경
2.이론의 성격
3.가치형성의 과정 (7개)
4.가치 명료화 교수법
5.가치명료화이론의 문제점과 극복방안
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평가에서 ICT를 활용할 수 있다.
참고문헌
- 김현정(1997), 초등학교에서의 인터넷 활용에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사 논문
- 밀양여자중학교(2001), 중등 도덕교과의 ICT 활용에 따른 교수·학습 모형 및 과정안 개발, 교육인적자원부
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과 이해가 포함된다.
참고문헌
문혁준, 서소정 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 2014
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
조복희, 김현지 외 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015 Ⅰ.
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과 다양한 교육기자재 활용·다양한 학습 흥미를 유발할 수 있는 학습자료 및 학습기법개발을 위한 충분한 교재 연구가 필요하다.
* 참고 문헌
▶ 단행본
· 한국도덕윤리과교육학회 엮음, 《도덕·윤리교과교육학 개론》, 교육과학사.98.
· 추
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과 부모역할지능 간의 관계.한국가족복지학,16(3).
강석규(2015). 부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계. 충남대학교 교육대학원.석사학위 논문.
김세영, 정태연(2013). 한국 어머니에게 자녀가 갖는 삶의 의미. 연차학술발표대회 논문집, (1),
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교육에 있다는 것을 절실히 느낀다. 지금 꼬여있는 우리나라. 전혀 미래가 밝지 않다. 무엇보다도 유능한 교사들의 힘이 절실하다. 많은 공부가 있어야 한다. 우선 깬 사고를 할 수 있도록 도움을 줄 인재가 필요하다. 도덕교과 뿐 아니라 역사
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교육의 정의와 의의
2. 태권도 교육의 목적과 효과
1) 태권도 교육의 목적
2) 태권도 교육의 효과
(1) 체력의 발달
(2) 호신능력 배양
(3) 성격의 발달
(4) 도덕성 발달
(5) 사회성 발달
3. 태권도의 교육적 가치
4. 국내 태권도 수련생 현
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교육과학사
◎ 새로운 접근의 교육학개론/ 조영일/ 교육과학사
◎ 신교육의 이해/ 윤정일 외/ 학지사
◎ 최신 교육학개론/ 성태제 외/ 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1) 교사의 의미
2) 교사의 역할
3) 교사의 성격 특성
4) 유능한 교사
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도덕성 발달 이론
1. 도덕 단계의 정의(定義)
2. 콜버그 이론의 특징과 비평
Ⅲ 도덕성 발달 이론과 관련된 경험사례분석
1. 사례
2. 사례 분석
Ⅳ 콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용
- 콜버그 토론 수업 모
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