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교육 방향 연구」동국대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 세계화 시대에 남북이 하나 되어 통일된 민족국가를 이루는 것이 지닐 수 있는 의미
1) 세계화 및 민족주의 개념
2) 세계화시대의 민족주의
3) 세계화 시대에
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과 효과에 대하여 확신을 가지고 과제를 마무리하고자 한다.
참고문헌
영유아프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 2014
이기숙(2000) 유아교육과정. 서울 : 교문사 서론
본론
1, 프로젝트 접근법의 이론적 기초
2, Project 접근법의
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과 같이 대표적인 호국보훈 인물에 대한 예화를 들려주 고, ‘따라 배우기’를 강조하는 수업을 선호한다.
① 정 교사 : ② 윤 교사 :
13. 다문화
1)개념 및 정의
한 사회에 인종적으로 다양한 문화가 존재하는 것을 말한다.
2)교육내용의 측면
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교육의 실제, 구상 2012
전세경 저, 가족생활교육, 양서원 2013 1. 성교육
2. 성교육의 의미
1) 성교육의 개념과 목적
2) 성의 개념과 관점
3. 성교육의 이론
1) 성교육의 내용과 교과과정
2) 교육내용
3) Engel 등(1993)의 성교육예
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따른 차이
1. 도식(schemes)
2. 조작(operations)
Ⅷ. 피아제 인지발달이론의 성과
1. 경험의 중요성
2. 능력과 전략의 조화
3. 새로운 상황으로의 적용
4. 상호 작용의 중요성
Ⅸ. 피아제 인지발달이론의 평가
1. 강점
2. 한계
참고문헌
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과가 독립 유지. 고등학교-정치ㆍ경제, 사회ㆍ문화, 한국 지리,세계지리, 세계사 등을 사회과로, 그리고 국사과를 독립교과목으로 존재. 중학교에서는 정치, 경제, 사회, 문화, 역사, 지리 등을 한 학년의 교과서 속에 섞어 놓음으로써 4차 교육
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이한나, & 김회용. (2013). 롤즈와 콜버그의 도덕이론에 대한 비판적 고찰. 순천향 인문과학논총, 32, 149-178. 1.
서론
2.
본론
1) 콜버그 도덕 발달단계 및 특성
2) 세부 발달 단계
3) 콜버그 이론의 평가 및 한계
3.
결론
4.
참고문헌
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과는 더욱 분발 할 필요가 있음을 강조하고자 한다.
4. 책의 주제어와 관련된 학술 논문의 주제 3-5개
양은정, 2007, 중학교 사회과 교육 과정의 문제점과 개선 방향,
고려대학교 교육대학원 석사학위논문
윤용남, 2007, 제7차 도덕/윤리 교과서의
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교과과정에 두루 연관되어 활용되는 이점이 있는 것으로 보인다.
4. 참고자료
『』, 이신성, 도서출판 보고사, 2000.
『초등학교 교육과정 해설(Ⅲ) -국어, 도덕, 사회-』, 교육부, 대한 교과서 주식회사,
『초등학교 교과서
『』, 최상수, 통문관
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과 사이좋게 지내자
사례3. 나는 재치(?)의 덕이 없다
5. 교과서 내용의 적용
<초등학교 5학년 도덕, 단원명 : 1. 정직한 행동>
학습목표
(1) 지도의 핵심
(2) 정직한 삶이란?
(3) 학습안내
(4) 정직에 관련된 일화(생활의 길잡이의 '정직한
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