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범위
가. 교육과정의 영역별 목표 및 내용
나. 연령별 수행평가 기준
다. 수행평가 연간계획
라. 현장실태분석
4. 수행평가의 적용 및 평가 결과 정리 방안
가. 일과 운영에 따른 평가적용
나. 수행평가 결과의 정리방안
다. 자료수집
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방법이 필요하다고 생각하며 특히 현재 활동에 참여하고 있지 않는 사람들을 참여시킬 수 있는 새로운 방법을 찾아내는 일이 현재 가장 중요하다는 생각을 하며 결론을 내린다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 류기형ㆍ남미애 외 4명(2018), 자원봉사론, 양서
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도덕성을 바탕으로 국가를 이끌어야 한다고 강조한다. 또한, 교육은 개인의 이성과 덕을 발달시키는 핵심 요소로, 사회 전체의 건강함과 진보에 기여한다고 보았다. \"플라톤의 국가론\"의 지속적 가치와 중요성은 그것이 제공하는 시대를 초
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교육도 중요하지만 제도적으로도 그런 범죄자들로부터 선량한 사람들을 보호할 수 있어야 된다고 생각한다. 그러기 위해서는 익명성의 장점을 희생하게 되고 인터넷 실명제를 실시하는데 여러 여건의 부족이나 한계가 있더라도 보완해 나가
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목표.임파워먼트(역량강화)
-부모의 힘을 자녀에게 주기
19. 훈련준비, 약속을 분명히 하라.
20. 훈련방법, 벌칙을 활용하라.
21. 훈련동력, 긍정적 가치를 부여하라.
Chapter 5
게임 뇌는 잡고 공부뇌는 키워라.
22. 주도적 역량을 갖춘
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(1)인간의 변화가능성
(2)수학능력에 따른 차별지도
3)교학의 목적
4)교학의 내용
5)교학의 방법
<공자의 수양법>
1.박문양례
2.기타
<정치사상>
1)정치의 목표
(1)양민/안백성
(2)교민
2)정치의 방법
(1)정명론
(2)덕치
(3)애치
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우리는 도덕적인 삶을 살면 손해 보는 세상을 만들지 않기 위해 교사라는 직분을 떠나 한 인간으로서 노력을 해야 할 것이다. ▣ 예절의 정의
▣ 예절의 종류
▣ 초등교육과정에서의 예절
▣ 단원의 개관
▣ 교과서 분석 ; 안녕하세요
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교육에 적용하여 생각해 보면 학교에서의 지식의 습득은 단체생활에서 일어나고 있는 활동, 또는 직업활동과 관련을 맺어야 한다는 결론이 나온다.
◎제26장 도덕의 이론◎
도덕성은 행위에 관련되는 것인만큼 마음과 활동 사이를 갈라 놓
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교육의 주체인 교사의 ‘애국심’이 가장 우선적일 것이다.
나라사랑 없는 교사가 도덕 교과의 애국심을 지도한다면 아동들에게 건강하고 아름다운 가치를 전하기 힘들 것이다. 교사 자신이 교육을 사랑하지 않고 국가의 일원인 아이들을 사
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방법이 있을 수 있다.
⑵ 법·제도적 측면
1) 아동 성 학대에 대한 교육 프로그램
① 교육자와 교육기술의 개발
올바른 성교육을 포함한 성폭력에 대한 교육을 담당할 교육자를 양산하는 일이 시급하다. 일반적으로 성경험이 없는 어린이에
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