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교육심리 서영숙 외 (숙명여자대학교 출판부, P 169~201)
도덕교육의 담론 심성보 (학지사, P 224~227) Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 도덕성 발달에 관한 이론
1. 정신분석 이론
2. 사회학습 이론
3. 인지발달 이론
1)
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교육이 충분히 이루어지기 어렵다. 대학에서의 교사 양성과정에서부터 인성교육을 강화하고, 심리적 자기 조절 방법이나 윤리적 가치관 형성을 위한 다양한 교육 방안을 마련할 필요가 있다.
보육기관에서도 자체적으로 교사들의 인성교육
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교육받은 ‘낯선’이라는 개념 자체가 뚜렷이 존재하지 않기 때문이다.
유아들이 낯선 사람에 의한 유괴의 피해자가 될 가능성을 최소화하기 위해서는 낯선 사람과 관련된 위험 상황을 인지하고 그런 상황에 대처할 방법을 알고 있어야 한다
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목표를 가진 관련 부모교육 프로그램들에 참여함으로써 부모들은 부모 역할의 중요성을 인식하여 적극적으로 부모 역할에 참여하게 되고, 아동중심 교육관을 가지며, 자녀를 자존감, 책임감, 창의성, 도덕성 있는 아이로 키우는 것이 중요함
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교육에 대한 시사점
ⅰ. 유치원 시기
ⅱ. 초등학교 시기
ⅲ. 중.고등학교 시기
Ⅳ. Erikson 이론의
시사점과 비판점
ⅰ. 시사점
ⅱ. 비판점
Ⅴ. 참고문헌
2. Kohlberg
Ⅰ. 생애
Ⅱ. 도덕성 발달 이론의 특징과
교
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사고력
Ⅴ. 사고와 집단사고
Ⅵ. 사고와 도덕적사고
Ⅶ. 사고와 수평적사고
1. 지배적 아이디어에서 벗어나라
2. 다양한 관점에서 보도록 노력해야 한다
3. 수직적 사고의 경직성을 인정하라
4. 우연한 기회를 활용하라
참고문헌
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교육방법들이 헤르바르트의 위대한 교육학의 중요한 요소들을 포함한다고 본다.
교육내용, 교육방법, 교육목적, 아동의 사고과정, 교육에서의 교사의 위치, 개인과 사회의 관계 등을 ‘표상’이라는 하나의 개념을 중심으로 체계화시키고
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교육과정)의 연간지도내용
Ⅸ. 재량활동(재량활동교육과정)의 운영방법
1. 재량활동 운영
1) 시간 배당
2) 학생 선택
3) 시간 운영
4) 편성 형식
2. 지도교사 배정
1) 국민공통기본교과 심화?보충 교육과정 지도 교사 배정 원칙
2) 선택 과
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교육관에 대한 설명이다. (가)와 (나)에 들어갈 말로 가장 적합한 것은?(03년 중등)
이황은 학문과 수양의 방법으로 (가)을/를, 목적으로 (나)을/를 중시하였다.
(가)
(나)
①격물(格物) 위인지학(爲人之學)
②입신(立身) 천인합일(天人合一)
③거
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목표를 제시한다.
①초우량적 지도성
②변혁적 지도성
③문화적 지도성
④도덕적 지도성
⑤카리스마적 지도성
답
1. ② 2. ① 3.② 4.⑤
<참고 문헌>
문선영,「교육행정실장의 변혁적 리더십과 거래적 리더십이 직원들의 직무만족에 미치는
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