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도덕성발달의 이론
1) 정신분석이론(도덕적 정서)
(1) Freud의 도덕성발달이론
(2) Erikson의 도덕성발달이론
2) 학습이론(도덕적 행동)
(1) Skinner의 조작적 조건화 이론
(2) Bandura의 사회학습이론
3) 인지발달이론(도덕적 추론)
(1) Piaget의 도덕성
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2. 훈육
3. 도덕성의 발달
4. 도덕성의 상이한 측면 : 공격성의 발달
Ⅱ. 또래관계의 발달
1. 또래와의 상호작용
2. 놀이 유형의 발달
3. 우정의 발달
Ⅲ. 성유형화 과정
1. 성의 이해
2. 성역할의 고정관념
3. 양성성
4. 성유형화 이론
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도덕성의 형성과 발달에 관한 대표적 이론들인 정신분석이론 인지이론 학습이론 등은 모두 상당한 관심을 모으고 있으나, 각기 제한점이 있어 어느 한 이론만으로 도벽성을 완전히 설명할 수 없다. 따라서 어느 한 이론만을 받아들이기보다
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말한다.
③ 단기기억은 정보를 장시간 유지하는 것이다.
④ 작동기억내의 정보는 기억(회상)하기 쉬운 개념의 형태로 처리된다.
50. 아동의 발달에서 근접발달영역을 강조하는 사람은? 2
① 피아제
② 비고츠키
③ 브론펜브레너
④ 스키너
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발달이론.hwp
2. 로에빙거의 발달이론.hwp
3. 에릭슨의 발달이론.hwp
4. 인지발달이론에 대하여.hwp
5. 중다지능이론과 교육적 시사점.hwp
6. 중다지능이론의 개념.hwp
7. 콜버그의 도덕성 발달이론과 교육적 시사점.hwp
8. 콜버그의 도덕성 발달이론의
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이론
2) 에릭슨의 심리사회적 이론
3) 보육에의 시사점
3. 인지발달이론
1) 피아제의 인지발달이론
2) 비고츠키의 사회문화적 인지이론
3) 콜버그의 인지적 도덕성 발달이론
4) 보육에의 시사점
4. 학습이론과
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학습이론
초자아의 발달에 따라 도덕성 발달이 이루어진다고 가정한 정신분석학자들과는 달리, 사회학습 이론가들은 아동이 처한 상황에 따라 도덕적 행동의 실행이 달라질 수 있다고 주장하였다. 인지발달 이론가들의 주장처럼 도덕적 갈
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도덕성 발달 이론, 아카넷, 2000.
9. 김용준, 김교정, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2012.
10. 김장배, 콜버그의 도덕발달론 연구 : 실증적 조사 연구를 중심으로, 울산대 대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 중다지능이론 설명
1)
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인지발달이론 평가
피아제(Piaget)의 인지발달이론에 대한 평가는 다음과 같다.
①유아가 정해진 과정과 단계를 거친다는 단계이론을 주장했다.
②피아제는 유아를 환경과 상호작용해서 스스로 풍부한 지식의 구조를 구성해가는 능동적 학습
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인지발달이론에서 영유아의 지적능력을 과소평가하고 있다는 비판을 받았다.
⑥인지발달의 순서는 각 지역마다 문화적 차이를 고려하지 않고 단계를 구분하고 있다는 비판을 받고 있다.
2) 정신분석이론 평가
(1)프로이드(Freud) 심리성적 이론
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