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1. 진입자 위협 11
2. 경쟁자 위협 14
3. 대체제 위협 16
4. 공급자 위협 17
5. 구매자 위협 18
Ⅴ.가치사슬분석
1. 지원관리 20
2. 본원관리 25
Ⅵ,사업부수준의 전략
1. 원가우위 전략 31
2. 원가우위 전략에 대한 대안 제시 32
참고자료
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교육의 방향
우리 사회 전체의 정보화 사업과 마찬가지로 교육정보화 사업도 지나치게 테크놀로지 중심으로 진행되고 있다. 또한 학교도서관의 멀티미디어화에 대한 과제는 교육정보화와 별개로 진행되고 있어 이중 투자라는 문제점을 낳고
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3) 양산부산대학병원 u-Healthcare
4) 해양안전종합정보시스템
5) 동경대학교 디지털 박물관
6) 영국 글라스고 대학도서관(Glasgow University Library)
7) 용인시 도서관 모바일서비스
8) 미국의 유비쿼터스 교육
【 참고자료 】
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도서관의 역할과 변천과정
2. 학교도서관의 시설변화
3. 사서교사의 역할 변화
Ⅵ. 정보소양의 능력
Ⅶ. 정보소양과 정보소양 교육 사례
1. Big6 모형
1) 과제정의
2) 정보탐색전략
3) 소재파악과 접근
4) 정보활용
5) 통합정리
6) 평가
2.
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도서관에서 복합적인 활동
이 가능한 공간으로 점차 변화하고 있는 실정이다.
이번 사회적 환경의 장에서는 도서관이 사회적 환경에 따라 어떤 의미적, 공간적인 변화가 있었는지에 대해
알아보도록 하겠다. 그 공간은 우리나라 최초
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정보화에 큰 걸림돌로 작용하고 있다. 대학교육과 학술·연구의 정보화를 위해 가장 시급하게 추진해야 할 것이 첨단학술정보센터를 중심으로 범국가적인 학술정보 유통체제를 구축하는 것이다. 개별 대학도서관이 충분한 학술자료를 보유
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교육적 가치
3) 실험 과정
4. 직소 I&II(Jigsaw I&II)법
1) Jigsaw Ⅰ
2) Jigsaw Ⅱ
5. 모듈학습법
1) 정의
2) 종류 및 특징
3) 장·단점
4) 모듈의 구성
Ⅳ. 교수학습방법(교수학습전략)의 동향
Ⅴ. 교수학습방법(교수학습전략)과 정보화
Ⅵ. 교수
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도서관)
http://www.riss4u.net/ (한국교육학술정보원) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 참여정부의 정부업무평가
1. 정부업무평가의 기본 방향
2. 정부업무평가의 종류
Ⅲ. 정보공개 서비스 확대
1. 추진배경
2. 개념 및 추진과정
1) 정보공개관련
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교육학술정보원, 교육정보메타데이터(KEM) 지침해설서, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. EEVL, EELS, RFC1807의 등장배경
Ⅲ. EEVL
1. 내용
1) 기본 기술요소
2) URIs
2. 자원 포맷과 기술적 특징
1) 자료형태의 선택기능
2) 관리상의 세부항목
3) 메타데이터의
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3) 의사소통 원활
4) 사회복지사의 전문가영역에 도움을 주고 있다.
3. 평가
1) 가상복지관의 방법론
2) 전문가시스템(Professional System)
Ⅵ. 관광분야의 웹사이트
Ⅶ. 교육분야의 웹사이트
Ⅷ. 대학도서관의 웹사이트
참고문헌
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