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교육 발전을 위해서는 평생교육을 사설기관에 맡겨 놓을 것이 아니라, 공교육의 테두리 안으로 끌어들여 공공도서관, 초.중.고 및 대학에서 각급 학교 실정에 맞는 평생교육을 지역사회 중심으로 펼쳐야 하며, 대기업은 공생차원에서 중소기
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조선 실학 성호 이익 교육사상(교육철학)
Ⅴ. 조선 실학 형암 이덕무 교육사상(교육철학)
Ⅵ. 조선 실학 다산 정약용 교육사상(교육철학)
1. 생애
2. 교육사상
Ⅶ. 조선 실학 담헌 홍대용 교육사상(교육철학)
1. 생애
2. 사상
참고문헌
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① 철학적 지향
② 교육목표 및 교육원리
③ 교육방법 및 교육내용
④ 교사의 역할
⑤ 부모의 역할
⑥ 영재아 프로그램의 평가
5. 영재아 프로그램의 사례
6. 한국 현장에서의 적용 및 문제점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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부모교육 이론
(2). 양육의 원리
(3). 행동수정에 의한 부모교육 전략
3. 고든
(1). 이론적 배경
(2). 부모-자녀 관계
(3). 양육의 원리
(4). 평가
4. 드라이커스와 고든 비교
Ⅲ. 결 론
※. 참고문헌
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교육의
미시적인 차원에 주된 관심을 두다 보니 해석적 교육관은 사회가 교육에 미치
는 영향력을 소홀히 다룬다.
* 참고문헌
- 김홍규, 원애경(2007). 상담심리학. 서울: 양서원
- 김범준, 구병두(2007). 교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학용어
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지식의 구조
(3) 학습의 계열
(4) 강화
3. 발견학습
(1) 발견학습의 개념
(2) 발견학습의 조건
(3) 발견학습의 과정
(4) 발견학습의 장·단점 및 교육적 의의
4. 나선형 교육과정
III. 결 론
◈ 참고문헌
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시기
2. <메논>의 주제
3. 덕의 정의에 대한 탐구
4. 우리의 지식 중 일부는 선천적인가?
5. 메논의 역설 (Meno's Paradox)
6. 덕을 가르칠 수 있는가?
7. 왜 덕을 가르치는 스승이 없을까?
8. <메논>을 읽고 난 소감
III. 결론
IV. 참고문헌
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방법
6. 행동과학 연구소의 가정중심 프로그램
1/ 일반적인 특징
2/ 교육내용과 방법
7. 경기도 위스타트 영아 가정방문 프로그램
1/ 일반적인 특징
2/ 교육내용과 방법
8. 가정중심 부모교육 프로그램의 장점
* 참고문헌
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4) 상호학습의 원리
5) 경험중심성과 활동지향성의 원리
2. 본인이 청소년 지도를 하게 된다면 어떤 원리를 중심으로 지도할 것인지
1) 자기주도학습 원리
2) 경험중심성과 활동지향성의 원리
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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방법 및 절차
5. 연도별 권장 목표
6. 기대 효과
Ⅵ. 교원정보소양인증제의 운영 방안
1. 제도 추진의 기본 방향
2. 운영 기관
3. 정보소양 인증 취득자의 혜택
4. 실시장소
5. 횟수
Ⅶ. 교원정보소양인증제의 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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