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론의 실천에 적합한 내용을 선택해야 하는 부분도 이해가 가지 않는다. 역사는 과거의 여러 내용을 다양하게 다루어야 하며 그래야 역사를 다각도로 바라볼 수 있는 것이 아닐까 생각한다.
[나가면서]
젠킨스의 말대로 역사는 이데올로기적인
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졌다. 그 옛날엔 북한군을 뿔난 도깨비로 배웠다고 한다. 북한과 대화적 태도를 옹호하면 종북, 북한과 적대적 태도를 지지하면 극우로 나누는 시각을 이제는 버려야 한다. 역사는 과거가 아니라 현재다.
현재 우리에게 도움이 되는 방향으로
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위한 글의 형식이 적당하다.
* 이 과제는 내가 자신있는 것이다
* 이 과제에 대해 이해가 되지 않아서 자료를 모아야겠다.
* 글의 주제를 살리기 위해 필요한 내용이 무엇인지 안다.
* 내가 어려워 하는 것은 무엇인지 안다.
전략변인
* 과제를
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독서를 하게 하고자 하였다. 이렇게 만화그리기를 통한 활동을 통해서, 형식적인 글쓰기로써의 감상문이 아니라, 느낀 바의 감동과 지식을 나의 생활 속에 적용하여 표현해 내어 학생들에게 다양한 경험을 만들고, 건강한 인격을 만들고자 하
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독서카드
4.2.4 학문적 겸손
제5장 원고쓰기
5.1 누구에게 말하는가
5.2 어떻게 말할 것인가
5.3 인용문
5.3.1 언제 그리고 어떻게 인용하는가 : 열 가지 규칙
5.3.2 인용, 부연설명 및 표절
5.4 페이지 아래의 각주
5.4.1 주는 어디에 필요한가
5
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위한 목적이 크다. 월별로 진행되는 독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면 그 활용 범위는 한층 넓어질 수 있을 것이다. 하나의 예로 ‘4월 과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를
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역사비평, 1991년
15호)
4. 권혁태 ‘교과서 문제를 통해 본 일본사회이 내면 읽기’ (역사비편, 2001년
55호)
5. 서영수, ‘고구려는 중국 소수민족의 역사인가?’, 고구려사 토론회
*인터넷 웹문서
1. www.naver.com
2. www.chosun.com (조선일보)
3. www.donga.
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역사적 고찰\",「현대사회와 언론의 자유」,평인
이재진(2004). 한국언론법제의 현실과 쟁점, 한양대학교 출판부
팽원순 박사 회갑 기념 논문집 간행위원회, 1989.
이병섭 역, 「도덕적 인간과 비도덕적 사회」,현대사상사, 1990.
정회선, \"언론
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역사적 배경
(1) 의의
(2) 역사적 배경
2. 보호법익
3. 구성요건
(1) 주체
(2) 행위
(3) 주관적 구성요건
4. 친고죄
(1) 고소의 조건
(2) 간통의 종용(慫慂)과 유서(宥恕)
5. 간통죄의 형사처리절차
(1) 고소
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역사민속학』12집, 2001
______, 상례, 누구를 위한 의례인가? -상례절차의 구조분석을 중심으로 ,『민속학연구』, 제7호, 국립중앙박물관. 2000
김춘우, 장례식장 서비스 비용분석에 관한 연구-서울특별시 장례식장을
중심으로-, 명지대학교 사회
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위한 프로그램도 개발되어 있지 않아 현장교사들의 어려움을 배가하고 있습니다. 이러한 문제들을 해결하기 위해 국가적인 차원에서 더욱 더 적극적인 대처가 요망되고 있는 안타까운 상황입니다.
이런 문제의 해결을 위해 조그마한 힘이나
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경험에 대해 설명해 주십시오.
약술형
1.나를 가장 잘 표현할 수 있는 한 문장과 그 이유
2.나의 장/단점 각 3가지와 그 단점을 보완하기 위해 노력한 것
3.나의 취미와 특기는 무엇인가
* 각 항목당 글자수 공백포함 300 Byte 이내 입력
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위한 노력과 준비는 교내 활동을 중심으로 작성하며, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 작성 가능합니다.
IV. 성균관대학교 수시 자기소개서
1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험에 대해, 배우고 느
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위한 노력
4. 단체 속의 일원으로 거둔 성과(동아리, 공모전 등)에 대하여 기술해 주세요.
◫ 팀의 직무 수행을 위한 존재
5. 한국사의 역사적 위인과 관련된 책을 읽고 본인이 벤치마킹하고 싶은 위인을 선택한 후, 그 위인을 선택한 이
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위한 최선
마케팅 관리직지망(대졸 · 남자)
9. 성실과 친화의 모퉁이 돌이 될 터
사무직 지망(대졸 · 여자)
10. 여성을 위한 잡지, 여성의 입장에서
여성잡지기자직 지망(대졸 · 여자)
11. 이루어 질 수 있는 꿈을 가진 사람
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