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지식이 없으면 행동이 따라오는 것이라는 것과 그것이 바른 것임을 알아야 합니다. 가르침은 학습의 한 가지 기능일 뿐이라는 신념과 교수 방법의 연구를 위축시켜왔지만, 교사는 학생들이 어떻게 학습하는 가 하는 것 이상의 것임을 알아야
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독후감이다. 독후감의 형식은 없으나 학생들이 널리 쓰는 수필문 형식은 소설을 읽고 자기의 생각과 느낌을 자유롭게 쓰도록 하면 좋다.
6. 제목 쓰기 공부를 충분히 해야
모든 글도 마찬가지겠지만 독서 감상문에도 반드시 그 글에 제목이 있
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독서감상문 쓰는 방법
1) 처음부분 쓰기
2) 가운데부분 쓰기
3) 끝부분 쓰기
2. 작품내용별 독서감상문 쓰기
1) 동화나 소설
2) 위인전
3) 과학도서
4) 고전
3.독서감상문 쓴 뒤에
4. 독서감상문의 여러가지 형식
1) 논술문형식
2)
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해 놓고 보니 한숨이 먼저 나온다. 이 방해물들을 허들 넘듯 가뿐히 모두 처리하고, 예수님을 닮은 교사가 되는 방법은 무엇일까. 아무리 고민해 보아도 결론은 ‘기도’뿐이라는 생각이 든다.
내 인생의 간증 속에서 기도의 힘은 상당하다.
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독후감은 자기 생각, 자기 목소리, 자기 주관이 드러나야 한다.)
㈑ 여러 형식의 독서감상문을 고루 써 본다.
⑷ 독후감의 여러 가지 형식
㈎ 느낌 중심의 독후감
㈏ 편지글 형식의 독후감
㈐ 일기 형식의 독후감,
㈑ 시 형식의 독후감
㈒ 책의
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가르침이었던 것만큼 고요한 자연 앞에서 그들은 자연처럼 자라왔다.
카톨릭이 전파되기도 전에 그들은 예수 그리스도가 가르쳐오는 말씀을 오래전부터 실행해오고 있었으며, 그것이 진리라고 믿어왔다. 가난한 자에게는 베풀며, 상대를 원
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스티븐 데덜러스의 신화는 여느 픽션과 매우 다르다. 작품에 등장하는 학교, 가정, 친구, 거리, 사건, 역사적 일화, 감정과 갈등 등이 아일랜드의 격동기에 성장한 작가의 체험에 사실적으로 또 구체적으로 대응하면서도 문학적 혹은 시적 상
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가르침을 아주 잘 받아들여 읽는 동안 즐거움의 고통까지 느낄 수가 있었던 것 같다. 1. [좀머씨 이야기]를 읽고..(2-10)
2. [죄와 벌]를 읽고..(10-14)
3. 잭 웰치의 [끝없는 도전과 용기]를 읽고..(14-23)
4. 김시습의 [금오신화]를 읽고..(23-26)
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씨앗을 오늘에서야 구체적이고 확실하게 심어본다.
28살, 봄의 어느 날. ‘사랑으로 가르치기’의 책을 끝마치며, 웃고 있는, 그리고 아직까지도 뭔지 모를 설렘을 부여잡은 채 이 책을 덮으며 감상문을 마친다. 기분이 너무너무 좋다.
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독서의 중요성을 강조할 것이 아니라 먼저 단계적인 교육 계획을 세워놓고 책읽기로 의도적으로 이끌어야 하겠다.
아이들의 발달 단계에 알맞은 책을 선택하는 도서 선택 교육이나 책을 읽을 때는 어디에 관점을 두고 읽는 것이 좋은지, 읽고
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