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지난 5월 그룹 내 고객기반과 디지털, 상품 등 다양한 분야에서 오피니언 리더 역할을 하고 있는 젊은 실무진급으로 구성하여 정기 간담회를 온라인으로 실시했다. 이 간담회에서 조직문화 전문가와 독서토론을 통해서 그룹의 온택트 소통 방
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, 헬스, 게이트볼등
- 문화프로그램
독서토론, 서예, 컴퓨터, 생활영어등
- 정서함양프로그램
영화, 합창, 노인가베등 실버대학 운영개요
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홍보계획
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지는데, 공론장에 대한 접근성, 발언과 정보접근에서의 평등성 등에서 제약성을 가지고 있기 때문이다. 이는 담론정치의 운영양식과 정치적 권위에도 문제를 발생시킨다. 최근의 공론장은 유목민처럼 시공간을 제멋대로 옮기며, 규칙도 제각
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지 않았다. 그렇지만 읽으면서 다양한 고찰들을 할 수 있어서 좋았고, 나아가 나를 돌아볼 수 있는 기회가 되어서 좋았다.
이 책이 나온 시점부터 쭉 읽고 싶었는데, 어쩐 일인지 기회가 없어 읽어보질 못했는데 이렇게 독서토론클럽을 통해
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지키게 해주는 지침서가 바로 책을 통해서 가능하기 때문이다.
6. 느낀점
이 숙제는 내가 아직 많이 모자른 독서지도에 대한 독서지도계획표를 작성하는 것이라서 처음엔 어떻게 해야 할지 감을 잡을 수가 없었다. 나의 남동생을 생각하면서
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지도층의 책무’를 의미하는 용어가 되었다. 우리나라에서 노블레스 오블리주는 어떤 상태이고, 노블레스 오블리주의 건전한 확립을 위해서 우리 사회는 어떻게 해야 할까? 자신의 생각을 글로 써보자.
[출처] 독서지도안-중학~고등까지 (한
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독서지도를 위한 교수학습 계획안
도서명
이솝우화 <여우와 신포도>
차시
1/1
대상학년
초6
학습형태
토론형
작성자
학습목표
삶의 목표를 정하고 그것을 이루기 위해 해야 할 일에 대해 생각해본다.
관련자료
이솝우화 <여우와 신포도&g
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지 아래에 순서대로 정리해 보세요.
<생각 나누기>
※여러분이 꼭 해보고 싶은 마법이 있다면 어떤 것인지 이야기 해보세요.
<생각 쓰기>
※내가 마법을 부릴 수 있다고 상상하고 재미있는 상상이야기를 만들어 보세요. <생각 열기
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지 독서운동은 주로 아동 중심, 중고생 중심이 지배적이었던 데 반해 대학생들의 독서운동도 활발하게 일고 있었다. 2000년대에 들어서 그 사이 소홀했던 교양교육의 중요성이 다시금 논의되고 독서와 토론 교육이 활성화되고 있는데, 70년도
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독서 토론을 통한 자기 주도적인 학습력 신장
다른 사람의 간접 경험을 통한 새로운 지식, 정보를 생산할 수 있는 능력 향상
독서 동기를 촉진하여 자신의 생각을 창의적인 방법으로 표현할 수 있는 능력 신장
다양한 독서, 양서의 정독
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