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생활만족도
1. 전반적인 생활만족도
2. 생활분야별 만족도
1) 가정에서
2) 학교에서
3) 직장에서
4) 사회에서
Ⅱ. 청소년과 여가
1. 여가의 의미
2. 여가의 필요성
3. 청소년 여가 생활의 중요성
4. 청소년 여가 생활의 문제점
참고문헌
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지도의 일반 원리
5) 듣기 학습의 유형
6) 듣기 수업의 과정
7) 듣기 지도 내용 고안의 원리
8) 듣기 과제 설계시 고려할 사항
Ⅱ. 읽기
1. 읽기의 본질과 과정
1) 읽기의 본질
2) 읽기 과정 모형
3) 독서와 지식
2. 읽기 교육
1) 어휘 지도의 원리와
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영유아기 인성교육 강화방안. 서울:유아정책연구소. 1.서론
2.학교폭력의 정의
3.유아기 발달적 특징
4.유아기 폭력유형
5.학교폭력의 예방 및 대처 방안
6.영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안
7.결론
8.참고 자료
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교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적?환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적?생태적 진단
5) 제 5 단계 : 행정적?정책적 진단
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습
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3. 명료화 기법을 사용한다
Ⅶ. 마인드맵의 지도방법
Ⅷ. 향후 마인드맵의 적용 과제
1. 마인드맵을 위한 여건 조성
2. 마인드맵의 강화
3. 빠지기 쉬운 4가지 함정
4. 예술적인 마인드맵 개발
5. 의사결정과 선택하기
참고문헌
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교육 프로그램은 흥미를 유발하면서도 학생들에게 도전감을 줄 수 있도록 개발되어야 한다.
참고문헌
대구노변초등학교(2001) : 재능아 지도 프로그램의 구안·적용을 통한 영재교육
서울중등발명교과교육연구회(2003) : 발명영재판별도구 개발
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중요성을 내면화하는 과정이라 할 수 있다. 그리고 이런 경험을 반복할수록, 학생들은 일회성 교육이 아닌 지속적인 관심과 실천의 중요성을 체득하게 된다.
학교 안에서 자연스럽게 또래 간 교육이 이루어지는 풍경은 단순히 안전교육의 방
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토론을 마치며
1.자기 자신의 기준을 높이자.
2.변화와 혁신에 훌륭한 적응자가 되자.
3.자신의 감정을 긍정적인 방향으로 컨트롤 하자.
4.질문을 통해 사고의 방향을 변화시키자.
5.말을 통해 주변을 변화시키자.
6.독서를 통해 역량
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토론…성과공유 전파”, 매일경제, 2018.12.14. 보도.
(https://www.mk.co.kr/news/business/view/2018/12/780439/)
이호정 기자, “KT, AI 관련 \'1등 워크숍\' 개최”, 서울파이낸스, 2020.4.6. 보도.
(https://www.seoulfn.com/news/articleView.html?idxno=378090)
박민 기자, “유한킴벌
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교육과정의 목표와 내용에 비추어 본 평가의 타당성 결여
3) 학생의 학업 성취도 검사 위주의 평가 관행
4) 평가 결과 활용의 편협성
2. 평가의 범위와 내용면에서 제기되는 문제
1) 평가 내용의 불균형성
2) 정의적 영역에 대한 평가 미흡
3.
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