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호밀밭의 파수꾼이 되겠다는 홀든 콜필드와 같이 말하다 보면 우리 청소년들의 답답함은 무엇인지 다시 생각해 보게 됩니다. 결국 홀든 콜필드는 우리 교사들에게는 청소년을 이해하도록 가르쳐 주는 교사인 셈입니다. 교사의 교사들은 참
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독후감러
- 과제 제출뿐 아니라 삶의 인사이트도 얻고 싶은 독자 『이방인』 ? "태양 아래 드러난 부조리의 얼굴"
『인간 실격』 ? "가면 뒤의 진짜 나, 실격된 인간의 자서전"
『호밀밭의 파수꾼』 ? "순수를 지키려는 소년, 그 방황의
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호밀밭의 파수꾼이 되고싶다는 것이다. 물론 그것은 미친 짓이겠지만 그래도 내가 하고싶은 것은 파수꾼 역할이다.
이 책에서 홀든이 원하는 일은 단 한가지 호밀밭의 파수꾼이 되는 것 이였습니다.
난 이 시기에 무엇을 하고 싶었고 무엇이
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될 집을 상상하면 피비를 기다린다. 그런데 멀리서 피비가 자신이 준 빨간 사냥 모자를 쓰고 큰 가방을 들고 낑낑거리며 걸어오는 모습을 본다. 자신이 떠난다는 사실을 알고 자기를 위해 짐을 챙겨온 줄 알았는데 알고 보니 피비는 제발 자기
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어미 닭의 도움을 거부했다. 그래도 어미닭이 병아리를 돌보듯 사회도 콜필드를 돌보아야 한다. 그래야만 깊은 영혼의 상처를 입은 콜필드의 마지막 소원, 뛰노는 아이들을 돌보는 호밀 밭의 파수꾼이 되도록 해 줄 수 있기 때문에.
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것 같아 보람 있었다. 이 험난하고 힘든 세상을 어떻게 살아가야할지 내 미래를 다시 한번 생각해보게 되었고 조금은 이 책을 보면서 세상을 안 좋게 본건 아닌가 하는 생각도 들었다. 세상에는 좋은 것도 아주 많기 때문이다.
나는 그 좋은
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이 책을 처음으로 접하게 된 건 집 주변에 위치한 어느 대형 서점에서였다. 잠시 남는 시간을 떼우기 위해 들렸던 그 곳에서 우연찮게 `호밀밭의 파수꾼`이라는 책을 보게 됐고, 오래 전부터 소문으로만 들었던 이 책에 나도 모르게 손이 가게
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이 책에서 등장하는 주인공 홀든의 모습과 더불어 우리의 삶과 사회를 돌아볼 때면 호밀밭의 파수꾼이 되겠다던 홀든의 유일한 소망이 우리에게 절실히 다가오지 않을까 생각하며 어느 화창한 날에 이 글을 마친다. *저자소개
*감상글
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수 있도록 간결체를 사용하였다. 그러나 마지막 장을 덮는 순간에도 계속해서 의문이 남고 여운이 남는 것은 분명 대문호의 책임을 알 수 있게 해 주는 부분이었다.
맺음말
누구나 그런 생각을 한다. 세상은 잘못 돌아가고 있다고. 젊었을 때,
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가 훔쳐가도 그는 두려움 때문에 아무런 조치도 취하는 않는 것과 디비의 옛 친구인 릴리언과의 만남에서도 그녀에게 허식성을 느끼지만 아무런 거부의 행위를 하지 않는 것 등, 홀든은 세계와 자신 사이의 괴리감은 인식하지만 하지만 그는
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