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제도의 개념
2. 공교육제도의 역사
3. 학교의 기원
4. 공교육의 이념(원리)
5. 공교육과 국가․지방자치단체
Ⅱ. 의무교육제도
1. 의무교육의 의미와 원리
2. 의무교육정책의 변천과정
3. 의무교육의 필요성과 법적 성격
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독일 및 일본에서의 논의를 중심으로 - 박 미 숙)
윤가현, 고등학교 성 지침서, 교육인적 자원부, 1998.
http://www.kukminilbo.co.kr/event/serial/xxx/index.html
(사이버 영상문화 이대로 좋은가?)
http://www.ccourt.go.kr/download/hn13park.hwp
(표현의 자유와 음란규제
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며 개보수가 필요한 곳이 있는지 찾아보고, 수시로 교사와 학생과 학부모들을 만나 어려운 점이나 지원이 필요한 사항을 청취하고, 지역사회의 인적 물적 자원들의 소재를 파악하고 적극 유치하여 학교 교육에 활용되게 하는 일 등을 해야 한
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한 성격의 대안교육모델을 제시함으로 자신의 적성과 소질을 개발하는 것은 학생들의 역량강화(Empowerment)와 자아실현을 위해 필요하다.
3. 과연 대안학교는 공적교육의 문제를 극복하고 있는가?
. 1) 현재 대안학교는 기존교육과 전혀 다른 새
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교육협회
* 듀이의 실험학교의 성공결과
- 미국 각지에 진보주의 학교의 설립을 촉진시킴.
- 공교육에 있어서 새로운 교육원리에 입각해, 학교교육을 개선하려는 움직임이 나타남
→ 진보주의 교육협회를 결성
※ 진보주의 교육협회
- 엘리(
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교육제도...
<1> 영국의 교육제도 변천사
1. 1890-1944
2. 1945-1988
3. 1980년대의 교육개혁
<2>프랑스교육제도 변천사
<3> 일본의 교육 제도 변천사
4. 다른 나라의 입시제도...
1. 미국
2. 영국
3. 프랑스
4. 독일
5.
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학교사회사업에 관한 사회적 관심이 점차 증가되기 시작하고, 학교사회사업을 제도화하기 위한 학문적 연구와 실험 연구가 본격적으로 이루어지고 있다. 교육부와 서울시 교육청이 학교사회사업을 위한 시범사업을 실시하여 그 결과가 긍정
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포용을 위한 복지정책방안
1) 다문화가족법의 법적성격과 정부의 지원정책
2) 다문화가족의 문제해결을 위한 정책제언
Ⅲ. 결론
참고문헌
표 목차
<표 1> 연도별 국제결혼가정 추이
<표 2> 국제결혼 추세 및 인구구성
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1. 학교의 자율성 부족
2. 장학에 따른 바른 인식의 부족
3. 장학에 대한 전문성의 부족
4. 잘못된 장학관
5. 교수 기술이 우수한 교사에 대한 우대책 부족
6. 잡다한 업무의 시정 미흡
Ⅷ. 독일의 장학제도 사례
Ⅸ. 자율 장학의 방향
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학교 2001 Ⅰ 주민자치센터의 설립배경
Ⅱ 주민자치센터의 의의
Ⅲ 주민자치센터의 주요 기능
Ⅳ 지방자치와 주민자치센터
Ⅴ 주민자치센터 설치 및 운영실태
Ⅵ 주민자치단체의 문제점
Ⅶ 주민자치센터 운영 활성화 방
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