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위한 중간의 집이나 위탁가정 운영
(6) 지역사회 중심의 기술훈련이나 직업훈련
5. 성교육 및 홍보의 개선
(1) 다양한 소집단 모임을 통한 성교육의 내실화
(2) 학교와 지역사회복지관의 협동 교육 프로그램 운영
Ⅴ 맺 음 말
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기독교 사회복지
1. 뷔션
2. 민간 복지와 개신교의 디아코니(사회봉사)
Ⅵ. 자원복지와 법제
1. 사회복지와 자원봉사
2. 자원봉사와 관련 법규
3. 모금
4. 자원복지의 전망
Ⅶ. 사회복지적인 측면에서 본 독일의 통일
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교육사상은 한국에도 도입돼 일반 교육학계뿐만 아니라 기독교 교육에 정착돼 가고 있다. 현대의 과학기술은 세계를 하나의 마을로 묶고 있지만 인간성과 자연생태계는 무서운 속도로 파괴돼 가고 있다. 인류는 새로운 전인격적 인격체들이
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통일이후 북한의 토지와 기업
5) 통일 후 화폐
6) 통일로 인한 불황과 호황산업
7) 북한의 해외채무
6. 통일이후 사회와 문화
1) 인구이동
2) 지역 갈등과 빈부 갈등
3) 사회보장제도
4) 남북의 문화적 이질감 극복
5) 교육제도
7. 통일이후 군사적
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학교가 상호작용함으로써 사회제도를 개선하고 향상시키는 민주문화의 터전이다.
현존하는 사회제도를 유지하거나 전승시키는 권위주의와 관료주의의 터전이다.
*참고문헌
새로운 교육사회학 총론 / 이종각
교육사회학 / Jeanne H. Ballantine
교
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통일의 교훈
(1) 독일 사례
(2) 베트남과 예멘 사례
1) 베트남
2) 예멘
(3) 중국·대만 사례
(4) 분단국 통일의 교훈
Ⅴ. 통일의 촉진·장애요인
Ⅵ. 한반도의 평화와 안전보장
(1) 한반도 갈등구조
(2) 한반도 평화구조
(3) 한반도 안전보장
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통일부 통일교육원
북한의 대외관계 - 세종연구소 북한연구센터
북한학 - 유영옥 저
통일시대의 북한학 - 이범웅
새로운 북한학 - 이서행 저 목 차
Ⅰ. 대외정책
1. 북한 외교의 이념과 특징
2. 기본방향 및 정책 목표
1) 기
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직업훈련 기본법에서는 “직업에 관한 직무수행능력을 습득 향상”시키는 과정으로 직업훈련의 의미를 확대시키고 있다.
인터넷 정의
직업훈련제도의 정의
근로자 또는 근로자가 되려는 사람들에게 직업에 필요한 기능과 지식을 습득시키
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학교 아태정기학술포럼, 2004. 3. 12).
양재성, “북한의 대외정책과 대남관계의 변화”, 통일교육원, 북한이해(서울: 통일교육원, 2001).
양현수, “북한군의 정치적 위상과 역할: 북한의 ‘군사국가화’ 논의 비평”, 한국정치학회 김유남 편, 21
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통일연구원.
김용현, 『북한의 선군정치와 체제 군사화에 관한 연구』, 서울: 통일교육원, 2002.
백학순, 『북한 권력의 역사-사상 · 정체성 · 구조』, 서울: 한울, 2010.
박영자 외, 『북한의 당 ·국가기구 군대』, 서울: 한울아카데미, 2007.
안드
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