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직업재활정책의 부재
3) 할당고용제도의 문제
4) 다양한 고용프로그램의 부재
5) 전문인력 양성 및 배치의 문제
6) 전달체계의 문제
3. 직업재활정책의 대상적 측면
4. 사회?환경적 측면
Ⅵ. 장애인직업정책의 국제적 흐름
Ⅶ. 다양한 측
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제도적, 행정적 지원이 이루어져야 한다.
참고자료
유아특수교육( 1999, 김종현외3인, 창지사)
특수교육학(1995, 김승국, 양서원)
특수아동교육(1998, 이소현외, 학지사)
특수교육학(1998, 구본권외, 교육과학사)
특수교육원리(1999. 대구대학교장애인
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학교만의 독점적인 전유물이 될 수 없으며, 학교에 사람을 맞추는 것이 아니라 교육을 필요로 하는 사람들의 다양한 요구에 교육제도를 맞추어야 한다. 그리고 사람들이 생활하고 일하는 삶과 노동의 현장에서 그때그때 필요한 특수한 목적
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교원의노동조합설립및운영에관합법률’도 교육의 전문성과 특수성을 살리기 어렵게 되어 있고 대학교수라든지 교감, 교장, 교육전문직의 가입자격을 배제하고 있을 뿐 아니라 사립교원의 교섭관계 규정도 적절하다고 보기 힘들다.
교원노
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교육이란, 교육개발, 1995년 3월호, 한국교육개발원
4. 꿈틀학교(
)
5. 영산성지고등학교 홈페이지(
/)
6. 간디학교(
) 1. 들어가며
2. 대안교육의 이론
1) 대안교육이란
2) 대안교육의 이념과 특성
3. 대안교육의 실제
● 국외
(1) 독일
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5-12.
11). 서이종(2001). 지식정보화사회의 이론과 실제. 서울: 서울대학교 출판부.
12). 이돈희, 강태중, 이무근, 김태완, 강인애(1999). 지식기반사회와 교육. 서울 : 교육부.
13). 이무근(1999). 21세기 지식 기반 사회 구현을 위한 직업교육의 방향과
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교육과정
①프랑스 ②한국
(4)규율 및 성적 산출
①프랑스 ②한국
(5)평점제도
①프랑스 ②한국
그랑제꼴 (Grandes &e
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교육 수준의 전문교육기회를 제공할 수 있는 특징을 지니고 있다. 동시에 현행 학제를 개선하여 법조인·의사·성직자·교원 양성을 위한 전문대학원 제도를 도입하고, 5세 아동의 유치원 교육을 기간 학제에 포함하여 초등학교 교육과정과의
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교원평가제, 이미 실패한 거짓말」, 선비문화 5권, 2005
김광호, 「교원능력개발평가의 이해」, 교육정책포럼 제151호 8-11 , 2007
김동규, 「교원평가제: 외국의 사례와 비교 · 분석」, 부산교육학연구, 2005
김명수, 「교원평가제도의 성공을 위한
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학교육의 국제화 등
3) 초중등교육의 자율적 운영을 위한 ‘학교공동체’구축: 학교운영위원회
4) 인성 및 창의성을 함양하는 교육과정
5) 국민의 고통을 덜어주는 대학입학제도
6) 학습자의 다양한 개성을 존중하는 초중등학교 운영
7) 교육공
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