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교육
1. 민간 기업 종업원
2. 공공기관 종업원
3. 직업훈련원의 교육훈련생
4. 비교 분석
Ⅳ. 기업전문인력양성에 따라 요구되는 기업의 교육훈련
1. 전문인력 양성의 초점
2. 개인역량 강화를 위한 교육방법
1) 사이버교육에 의한 자기 주
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특수교육의 비판과 대안
1. 문제점
1)학교교육의 기회 부족 및 통합교육의 미흡
(1) '01년 '특수교육 요구아동 출현율 조사연구' 결과인 장애아동 출현율 2.71%에 의하면,
· 3∼17세 학령인구 중에서 장애학생으로 추정되는 246,061명의 61.25%인 150,712
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교육정책, 교육과학사, 1991
정영수 외, 한국 교육정책의 이념, 한국교육개발원, 1987
한국교원단체총연합회, 21세기 교육발전 전략, 정책자료 제69집, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육정책의 특징
1. 1945-1960년의 교육정책의 특징
2. 1961-1980년의 교육
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교육의 보장이 요구된다.
④ 장애 영. 유아에 대한 조기특수교육을 강화해야 한다.
⑤ 직업교육이 다양화되고 활성화되어야 한다.
⑥ 특수교육시설의 선진화 및 행 . 재정 지원체제가 강화되어야 한다.
⑦ 질 높은 특수교육교원의 양성과 현직
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특수학교 교육과정의 방향
Ⅲ. 특수교육 ICT(정보통신기술)활용교육의 의의
Ⅳ. 특수교육 ICT(정보통신기술)활용교육의 가능성
1. 신체 기능 보조
2. 이동장애의 극복
3. 의료재활
4. 사회재활
5. 심리재활
6. 직업재활
7. 교육재활
Ⅴ.
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교육학회(2007) 장애아동 통합교육, 학지사
김삼섭(1996) 장애아 장애아동 통합교육-비교교육학적 접근, 양서원
김승국(1999) 장애학생의 장애아동 통합교육, 교육과학사
김정권(1997) 완전장애아동 통합교육과 학교교육의 재구조화, 특수교육
김
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학교 대학원, [2011년] 스웨덴의 제도변화와 정책전환 : 계급타협제도와 완전고용정책을 중심으로1950∼2010 정치적 역사적 기원
독일
스웨덴
기민주의 사민주의 경제학
<특징>
-스웨덴
-독일
<독일과 스웨덴의 경제학비교>
-
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교원대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년을 대상으로 한 평생교육의 의의
2. 청소년을 대상으로 한 평생교육 내용
1) 사회화 교육
2) 도덕성 교육
3) 진로교육
4) 보건 및 성교육
5) 여가교육
6) 지역사회봉사교육
7) 국제교류
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교육과정과 정보공학 능력
2) 과학 수업에 정보공학이 사용될 수 있는 내용
4. 역사에서의 정보공학
1) 역사 교육과정과 정보공학 능력
2) 역사 수업에 정보공학이 도움을 줄 수 있는 내용
5. 지리에서의 정보공학
1) 지리 교육과정과 정보공
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5), 특수교육학, 교육과학사
2. 강수윤·조홍중(2003), 장애이해와 교육, 교육과학사
3. 김광수(1994), 지체장애아 부모의 자녀교육에 대한 참여활동을 위한 연구, 석사학위논문, 단국대학교
4. 김경란(1991), 정신지체아를 위한 부모교육 프로그램 모
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