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학교 교육과정의 지향 패러다임 공개세미나 자료집, 경인교육대학교.
교육인적자원부(2004). 교원양성체제 개편 종합방안. 교육인적자원부.
김명수(2004). 수업실기능력인증제 적용방안 연구. 교육인적자원부.
김이경 외(2004). 교원자격양성제도
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교육제도 비교 분석. 유아교육연구, 19(2), 119-149.
곽노의 외 공저. (1996). 비교유아교육론. 서울: 양서원.
민혜진박혜경. (2000). 프랑스와 스웨덴의 유아교육 및 보육에 관한 연구, 동덕여대 생활과학 연구, 5,
168-185.
박은혜 외 공저. (2000). 세계의
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교육인적자원부와 협의하여 특수학교 또는 특수학급에서 직업교육의 직종으로 실시하고, 노동부의 장애인직업훈련 직종으로 연결될 수 있도록 한다.
직업훈련이 급속한 변화에 따라 변화하기 위해서는 장애인직업훈련원에 대한 지속적인
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훈련기관의 형태도 다양하여 이들 간의 상호경쟁을 통한 양질의 교육훈련이 이루어지도록 하였다.
Ⅷ. 향후 직업훈련(직업교육)의 제고 방안
관내 IT관련 기업 및 훈련기관이 밀집되어 있는 지역적 특성상 IT분야 훈련이 전체 훈련과정의 50%
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학교생활을 즐겁고 유익하게 영위하며, 자신들의 역량을 최대한 발휘할 수 있도록 교육제도를 개선하는 것은 단지 교육제도의 개선에 그치지 않고 곧 우리의 국력을 높은 단계로 신장하는 길이기도 하다. 이런 관점에서 학생들의 생활지도와
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직업안정연구원,이성규 외 5명, 2001~2002〕 1. 직업재활의 개념과 필요성
2. 특수학교 직업교육과정의 이해
3. 시각장애 학교의 이료교육의 실태
4. 현재 직업교육이 마주하고 있는 어려움
5. 복지관의 직업훈련 프로그램
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교육
영국은 10년 전부터 GNVQ(General National Vocational Qualification : 영국 국가 직업 자격 요건) 제도를 실시해 오고 있는데, 이 방안은 15개 직업에 따른 기준을 보고 학생이 하나(레저 산업, 관광, 제조업 등)를 선택하여 그 직업에 대한 과목을 학교
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교육 대상학생의 급식비 지원에 의해 교육복지를 증진하며 특수교육 대상학생의 취학 지원방법의 개선, 지원내용의 확대를 통해 모든 특수교육 대상학생의 학교 접근권 보장 및 특수교육의 질을 제고하야야 할 것이다.
4. 대학특례입학제도
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제도의 문제점
1) 고용율의 문제점
2) 고용부담금제도의 문제점
Ⅴ. 장애인 고용촉진정책 및 서비스의 평가
Ⅵ. 제도 개선 방안
1. 일반고용 확충
2. 보호고용 및 지원고용 내실화
3. 자영업 창업 활성화
4. 장애인 고용인프라 구축
Ⅶ.
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교육청의 통제권은 매우 강한 편이었으나 학교단위관리제(LMS: Local Management of Schools)의 개념이 도입되면서 점차 변화되었다. 학교단위관리제는 1988년 교육개혁법으로 구체화 되었다가 1991년부터 모든 학교로 확대되었다.
3. 교원 양성 및 임용
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