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문학의 개념과 특징을 정리한 후 환상문학 그림책 하나를 선정하여 언어교육이 포함된 수업계획안을 구성해 보았다. 환상문학은 등장인물과 구성, 장면 모두가 어떠한 제약을 받지 않고 있기 때문에 환상문학 중 그림책을 통하여 유아는 상
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기(어려웠던 점이나 힘든 점, 재미있었던 점에 대해 이야기 하기)
확장활동
ㆍ인상적인 장면 그림그리기
유의사항
Ⅲ 결론
이상과 같이 전승동화의 개념과 특징을 정리한 후 전승문학(민담, 신화, 전설, 우화) 그림책 하나를 선정하여 언어교
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문학교육대상으로서 <翰林別曲>의 특징」
조동일, 「경기체가의 장르적 성격」, 『학술원논문집15』, 1976
금기창, 「한림별곡에 관한 연구」, 『한국어문논총』, 1976
김선기, 「한림별곡의 해석적 고찰」, 『한국언어문학』제 47집, 한국
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문학론, 민족문제연구소, 1966, pp. 185~411.
5. 사에구사 도시카쓰 외, 한국 근대문학과 일본, 소명출판, 2003, pp. 127~133.
6. 최재서 저, 노상래 역, 전환기의 조선문학, 영남대출판부, 2006. I. 서론
Ⅱ. 친일문학의 이해
1. 편협한 언어민족주의
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언어문학회. 1979.
윤주필. 중세 지식인의 존재 방식과 「 홍길동전 」. 한국고소설학회. 1999.
강현모. < 홍길동전 > 서사 구조의 특징과 양상. 한민족문화학회. 1996.
윤경수. 『 홍길동전 』 의 전기적 성격과 신화의식. 비교민속학회. 1999.
이
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문학사연구, Vol.- No.23, [2003])
이희춘, 姜敬愛 小說 硏究A (한국언어문학, Vol.46 No.-, [2001])
이승희, 韓,日 勞動小說 比較硏究 (同日語文硏究, Vol.16 No.-, [2001])
손영옥, 강경애의 『인간문제』와 여성 노동자의 삶 (人文論叢, Vol.14 No.-, [2001])
김경
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, 과연 그러한가? Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 김광균의 생애
Ⅲ. 1930년대 시대배경과 이미지즘
1. 시대배경
2. 이미지즘
Ⅳ. 김광균 시의 특징적 모습
1. 시를 바라보는 태도
2. 형태의 사상성
3. 회화성과 조형성
Ⅴ. 결 론
※ 참고문헌
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어문연구학회.
김지하(1997), 『황토』, 솔.
노용무(2009), 「김지하의 시와 탈식민성」, 한국언어문학회.
양승준, 양승국 공저(1996), 『한국현대시 400선-이해와 감상』, 태학사.
이명재 오창은(2009), 『문학비평의 이해와 활용』, 경진. 없음.
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한국현대소설연구, 새문사, 1990
신동욱, 1930년대 한국소설연구, 한샘출판주식회사, 1994 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 황순원의 초기 작품들
1.별
2.산골아이
3.늪
4.소라
5.독짓는 늙은이
Ⅲ. 황순원 초기 작품의 특징
Ⅳ. 나오며
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문학연구소ㆍ국어교육연구소ㆍ언어교육원 공편(2014), [한국어 교육의 이론
과 실제 1, 2] 1.서론
2.본론
1)문법적 교수요목(Grammatical Syllabuses)의 특징과 장ㆍ단점
2)개념ㆍ기능 교수요목(notional-functional)의 특징 및 장ㆍ단점
3)문법적 교수요
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