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사회관계의 학습
제4장 청년기(靑年期)
1. 사춘기의 시작
2. 종교 교육
3. 성교육
제5장 성인(成人)기
1. 여성교육
2. 시민교육론
Ⅱ. 『에밀』의 교육적 의의와 비판점
[1]『에밀』의 교육적 의의
[2] 『에밀』의 비판점
Ⅲ. 묶는 말
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교양 경험》, 사회과학출판사, 1986
이온죽, 〈여성과 교육·문화활동〉,《북한의 여성생활》, 나남, 1991
경남대 극동 문제 연구소 http://ifes.kyungnam.ac.kr
숙명여대 통일문제 연구소 http://riku.sookmyung.ac.kr
북한인권시민연합 http://www.nkhumanrights.or.kr
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소설비평
2. Hippolyte Tainte의 과학적 비평
3. New Criticism
4. 원형비평
5. 문체론적 접근법
Ⅳ. 1930년대 문학비평
Ⅴ. 해방기 문학비평
1. 민족문학론
2. 순수문학론
3. 구국문학론
Ⅵ. 형식주의 문학비평
Ⅶ. 심리주의 문학비평
Ⅷ. 구
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독일 자연주의 문학, 서울대 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자연주의의 개념
Ⅲ. 자연주의의 성립배경
1. 산업주의적 사회 변동
2. 유물론과 사회주의
3. 진화론적 인간관
4. 실증주의
5. 자연주의 사상
6. 정치적 배경
Ⅳ. 자연주의의 교육
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모더니즘", 「오태석의 연극세계」, 1995.
김미도, 세기말의 한국연극, 태학사, 1998.
김성희, 연극의 사회학·희곡의 해석학, 문예마당, 1995
명인서, "오태석의 공간의식 연구",「오태석의 연극세계」, 1995.
임혜정, "오태석 희곡읽기",「오태석
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독일 국민에게 고함』, 광명인쇄공사
차 례
Ⅰ. 서론....................................................................................................
1
Ⅱ. 본론....................................................................................................
1
1. 국어과 교육사의 시대
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소설가)-
64. “사랑과 증오는 같은 것이다. 다만, 사랑은 적극적인데 반해 증오는 소극적일 뿐이다.”
-한스 그로스(독일의 법학자)-
65. “남자는 언제나 여자의 첫사랑이 되길 바라고, 여자는 언제나 남자의 마지막 사랑이
되길 바란다. -오스
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교양서 Best5, 거송미디어, 2005.
[논문]
나종석, 헤겔 이전과 이후 : 홉스의 사회계약론의 의미와 한계, 2004.
오영달, 주권과 인권에 대한 홉스와 로크이론의 비교연구, 2001.
정달현, 로크의 인민 주권론, 2002.
김명윤, 루소의 정치사상 연구, 2004.&nbs
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소설론에서 거론되던 방식을 탈피하여 아주 신선하고 참신한 방법론을 도입하여 실험성을 강화시킨 점이 '90년대 소설의 대표작품 내지는 '포스트모더니즘에 충실한 소설'로 자리매김하는 계기로 작용하였다.
다음으로 포스트모더니즘이나
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소설 - 모더니즘
② 경향소설 - 휴머니즘
③ 전시소설 - 이미지즘
④ 농촌소설 - 휴머니즘
⑤ 역사소설 - 모더니즘
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30. 다음 작품을 통해 알 수 있는 김소월 시의 특징으로 가장 바른 것은?
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진달래꽃 김소월
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