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Ⅱ.본 론
2.인성 형성과 발달
1)인성의 개념
2)인성에 대한 다섯 가지 이론적 접근 방향
①정신역동적 접근
②인본주의-현상학적 접근
③성향-생물학적 접근
④행동주의-학습 접근
⑤인지-정보처리 접근
Ⅲ.결언
※참고자료
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특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점)
1) 유아기 정서발달의 특성
2) 유아기 정서발달의 특성에 따른 바람직한 교사의 역할
3. 유아발달의 이론 중 동물행동학적 이론과 생태체계 이론, 행동주의 이론에 대한 특징
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특성
3) 목적
Ⅱ. 이론적 배경 및 가정
1) 이론적 배경
2) 이론적 가정
3) 주요 개념
Ⅲ. 실천과정
1) 초기단계
2) 개입단계
3) 종결단계
Ⅳ. 활용 및 평가
1) 활용
2) 비판
3) 한계
Ⅴ. 사례
1) 사례소개
Ⅵ. 토론
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, 행동수정이론과 응용, 형설출판사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키너이론
1) 스키너이론의 개요
2) 스키너이론의 주요 개념
2. 행동발달에 대한 스키너 이론의 특징
3. 행동발달에 대한 스키너이론의 의의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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반응이 소비자태도에 미치는 영향, 한국광고홍보학회, 2005
허경옥, 소비자파산제도에 대한 소비자태도 분석, 한국소비자학회, 2000 Ⅱ. 소비자태도의 태도적 판단
Ⅲ. 소비자태도의 인식적 반응접근법
1. 다른 접근법에 대한 인식적 반응
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이론’과 ‘행동주의’를 같은 범주로 분류하지만, 다른 학자들은 ‘사회적 학습이론’과 ‘행동주의’를 다르게 분류한다. 다르게 분류하는 학자들의 주장을 구체적으로 작성하시오.
1) 사회적 학습이론
2)
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이론의 주요 개념
3. 스트레스의 종류 및 원인
4. 주변에서 남성 직장인 1인을 선정하여 인구사회적, 생활습관특성을 기술
5. 자극모형으로서 지난 1년간 정리
6. 반응모형을 적용하여, 반응과정을 세 단계로 구분
7. 지난 1년간 스트레스에
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이론(환경적 요인에 반응하는 행동)
- 상호작용적 : 특성이론(특성의 활성화와 기분에 영향을 주는 상황적 요인을 중시).
사회인지이론(목적, 인지적, 행동적 능력, 자기 효능감, 자기조절 같은 개념에 따른 사람요인 중시).
* 주요쟁점 2 - 상
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이론
2.3.2 성격의 구성
2.3.2.1 원초아(id)
2.3.2.2 자아(ego)
2.3.2.3 초자아(sugerpgo)
2.3.3 파블로브 고전적 조건 형성 이론
2.3.4 스키너의 행동주의 성격 이론
2.4. 측정
2.4.1 자아개념 이론의 활용
2.4.2 특성 이론의 활용
2.4.3 Edward
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이론
I. 조작적 조건화
II. 강화와 처벌
1) 강화
2) 처벌
III. 강화계획
1) 고정간격계획
2) 변동간격계획
3) 고정비율게획
4) 변동비율계획
IV. 기타 개념들
1) 변별자극
2) 일반화
3) 소거
4) 행동조성
* 참고문헌
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