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사춘기를 겪고 있는 경선을 화자로 설정하여 의도적인 침묵을 통해 가족과의 일정한 거리를 두어 객관성을 유지하였고 우스꽝스럽고 비정상적인 가족들을 냉소적인 시선으로 관망하였다. 또한, 중학생 1학년 경선은 현실적인 사회적 위치에
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문학만이 할 수 있는 특유의 성격과 특징으로 잘 풀어낸 느낌을 준다. 이 책을 읽으면서 너무 많은 너무 기쁜 인간이 감당 할 수 없는 쾌락은 우리에게 독. 즉 파멸의 길을 걷는 죽음을 가져 오지만 어떤 일을 하기 위한 적절한 동기 나에게 있
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문학만이 할 수 있는 특유의 성격과 특징으로 잘 풀어낸 느낌을 준다. 이 책을 읽으면서 너무 많은 너무 기쁜 인간이 감당 할 수 없는 쾌락은 우리에게 독. 즉 파멸의 길을 걷는 죽음을 가져 오지만 어떤 일을 하기 위한 적절한 동기 나에게 있
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독서교육(독서지도)의 독서감상문쓰기
1. 쓰기 전에 생각해 둘 점
(가) 책을 읽어 가며 줄거리 요약
(나) 등장 인물 적기
(다) 시대적 배경 적기
(라) 감명 깊은 구절 적기
(마) 책명, 지은이, 크게 느낀 장면의 쪽수 적기
(바) 슬펐던 점, 기뻤던 점
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독서가 재미없다고 생각하고 있다. 이는 잘못된 독서지도에서 기인된 문제로 문학 작품, 특히 고전 중심으로 지도하며 학생 스스로에게 독서에 대한 부담을 많이 주기 때문이다. 물론 고전 읽기나 독서감상문 쓰기 등의 활동이 그 나름대로
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참고문헌 : 노발리스 - 푸른 꽃 (민음사 세계문학전집76)
네이버 ‘낭만주의’ 검색자료 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 낭만주의와 노발리스
Ⅲ. 작품소개
Ⅳ.‘푸른 꽃’이 던지는 문제
Ⅴ.현대사회에서 ‘푸른 꽃’이 가지는 의의
Ⅵ.맺음말
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붉은 거울
6. 죽음과 삶에 대한 내성 기르기 - 조은 시집『따뜻한 흙』
7. 뱀소년의 허물벗기,(불)가능한! - 김근 시집 『뱀소년의 외출』
8. 상상의 지리학의 세 가지 유형 - 이영주·정끝별·박형준의 시집
Ⅳ.제4부
서평 및 감상문
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읽으면서 당시 시대상황에 대해 다시 한번 생각해보게 되었다. 기존의 가치와 새로운 가치가 혼재되어 혼란스러운 상황 속에서 내가 문호였으면 악습에 저항 할 수 있었을까? 아니면 수긍하고 살았을까? 그 시대를 다시 살아보지 못하기에 단
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소년을 형상화 인터넷서점 아마존 일본 (www.amazon.jp)
삶의 이해할 수 없는 신비함을 존중하고 타인을 아는 것이 얼마나 어려운 일인가를 보여주는 작품 문학평론가 권택영 경희대교수는
내면적 자아의 미스터리를 추적한 작품 소설가 장석주
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소년마저 부모들의 성화에 배를 내리고 외로운 노인은 더욱 외롭게 되었다. 그래도 그는 미치광이라고 비웃어대는 사람들의 조소를 씹어 삼키며 85일째 배에 올랐다. 그는 바다를 하나의 지성으로 생각하고 여성으로 대한다. 바다는 방종하고
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