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문학과 지성사, 1998년 저자 복거일
『영어 공용어화, 과연 가능한가』: 책세상, 2000년 저자 한학성
『문화적 관점에서 본 영어 공용어화』: 조동일 서론-영어 공용화의 개념
-영어 공용화를 실시하는 국가
-우리나라의 영어 공용화
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문학시대사
브리지트 코팽 저, 하정희 역(2007) - 아르노가 들려주는 중세 유럽의 비밀(국배판), 크레용하우스
움베르토 에코(1998) - 중세의 미와 예술, 도서출판 열린책들
최병식 저(1993) - 미술의 이해-현대 미술의 재발견, 서울 : 숙명여자대학
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, 서울: 동문사
- 이은화, 김영옥(2008). 유아사회교육. 경기: 양서원
- 조정숙, 김은심(2005). 유아언어교육. 서울: 창지사 * 유아교과교육- 문학교육
Ⅰ. 문학교육의 목적
Ⅱ. 문학교육의 내용
Ⅲ. 문학교육의 지도방법
* 참고문헌
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문학이론연구 』 제32집, 2007-12. Ⅰ. 서론 ……………………………………………………………1
Ⅱ. 본론
1. 시와 영화의 유사성……………………………………………1
2. 영화 속 시들의 영화 기법 수용 ……………………………
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책을 읽다보면 글을 쓴 사람의 에너지가 느껴진다. 좋은 기운을 받은 것 같아서 기분이 좋다. 누군가 했다면 나도 가능하다는 긍정적인 마음이 생겼다. 전혀 생각지 못했던 독후감, 책 출간 관련 내용을 보면서 나와의 연관성을 찾았다. 글을
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독후감은 자기 생각, 자기 목소리, 자기 주관이 드러나야 한다.)
㈑ 여러 형식의 독서감상문을 고루 써 본다.
⑷ 독후감의 여러 가지 형식
㈎ 느낌 중심의 독후감
㈏ 편지글 형식의 독후감
㈐ 일기 형식의 독후감,
㈑ 시 형식의 독후감
㈒ 책의
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보니 이 책은 조금은 익숙하다는 느낌도 들었고, 그리고 그 느낌을 토대로 하여 열심히 읽어봤던 것 같다. 다른 책들 또한 이러한 생각을 가지면서 읽을 생각이고 앞으로도 많은 책들을 읽으며 독후감을 쓰도록 노력을 하여야겠다.
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문학에 대한 교양을 요구하는 책이라는 점에서 난이도가 높은 고급자용 평전이라 할 만하다. 아무나, 함부로 읽어서는 안 될 책이라는 뜻이니, 음맹인 처지에 책을 읽고 독후감까지 쓰고 있는 나는 만용을 부리는 꼴이 아니고 무엇이겠는가.&n
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책을 읽으며 독후감을 써내려 가야 함에도 불구하고 책을 읽으면서 우리 현실에 적용하는 방법 등을 생각해 보니 여러 자료를 찾게 되었고, 내가 그려보던 ‘독후감‘의 모습이 되지 못한 것 같다. 사회과학의 역사적인 구축이라 거창하게 이
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독일의 저명한 작가이다. 그녀는 경제학과 사회학을 전공했으며 캐나다와 중국에서 유학하며 다양한 경험과 지식을 쌓았다. 현재는 뤼벡에서 활발한 작품활동을 하고 있다. 대표적인 저서로는 독일 청소년 문학상을 수상한 작품으로 리제 마
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