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역사학연구소
○ 윤용혁(2011), 고려의 대몽항쟁과 아산, 순천향대학교 인문과학연구소
○ 최성락(2005), 삼별초의 대몽항쟁 유적보존과 활용방안, 한국문화원연합회 Ⅰ. 의병항쟁
1. 최익현
2. 유인석
3. 안태훈
Ⅱ. 농민항쟁
1. 농촌사회
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역사적 사건의 원인을 설명하고 역사적 사건을 조직하는 맥락을 전달하는데 유용한 설명방식이 된다. 하지만 내러티브 구성에 있어 이유의 그럴듯함이 사실을 왜곡하지 않도록 유의하여야 하며 연관짓기에 작용하는 이유가 학생들의 경험이
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유발
1) 동기의 개념과 유발의 의미
2) 동기의 요인과 원리적 방법의 Motivation
3) 동기 유발의 방법
4) 동기유발을 위한 전략
7. 학급규칙
1) 학급규칙이란?
2) 학급 규칙 제정 운영의 배경
3) 학급 규칙 제정 과정
4) 학급 규칙 운영상 유의점
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역사, 문화적인 것을 초월하여 적용할 수 있는 진리를 찾는 것이다. 그러나 구성주의 교육에서는, 개인은 어느 특정 사회에 속하여 살아가면서 그 사회의 문화, 역사적 배경에 영향을 받게 되며 지식은 각 개인의 특정한 사회적 경험을 바탕으
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문화연구
1)범주(15개정도로 살펴볼 수 있다.)
①문화 연구의 역사 ②젠더와 섹슈얼리티 ③국민성과 국민적 아이덴티티 ④식민지주의와 포스트콜로니얼리즘 ⑤인종과 민족성⑥대중 문화와 audience(여기서는 청중이 아니라 관중) ⑦과학과 생
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역사적 배경
2. 하이스코프 교육과정 모델의 이론적 기초
1) 인지발달 단계
2) 과학적․수학적 개념
3) 학습 심리과정
(1) 표상
(2) 물체와의 경험
(3) 사회적 기술과 의사소통 기술의 발달
3. 하이스코프 교육과정 모델의
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역사적 배경
2. 통합교육과정의 의미
3. 교육과정 통합과 통합 교육과정에 관한 대표적인 정의
4. 통합교육과정의 필요성
5. 통합 교육 과정의 방법
* 교과중심 교육과정의 통합
* 경험중심 교육과정의 통합
* 학문중심 교육과정의 통
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경험과 연결 지어 감상문을 쓰는 등의 활동을 통해 학습자들의 표현 능력과 비판적 사고 능력을 향상시킵니다. 1. 서론: 언어 학습의 확장과 문학의 역할
2. 본론
1. 한국어 교재에서의 문학 작품 활용 현황
2. 학습자 수준별 문학
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경험을 수학적과학적으로 이해하고 해결하기 위한 문제해결능력을 기르는 것을 목표로 한다. 유아는 선천적으로 자신을 둘러싸고 있는 세계 즉, 주변 환경에 대해 호기심을 가지고 있음. 유아가 주변 사물과 자연환경에 관심을 가지고 궁금
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문화현상을 판단 할 수 있도록 한다
5. 느낌과 체험을 통한 교육방법이어야 한다
6. 현실에서 미래를 지향하는 성교육이 되어야 한다
Ⅳ. 학교 성교육의 현황
1. 성교육 담당교사 지정 여부
2. 성교육 담당 교사
3. 성교육 지도 경험 여부
4
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