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동기화는 몇 가지 제한점이 있다. 상을 위해 공부한다면 동기자체가 외재적 동기에 의해 학습한다는 것이다. 물론 내재적 동기에 의해 학습하는 것이 가장 이상적이다. 안범희,박선영,최철용,이은주.(2002).교육심리학.교육과학사.228P
스키너와
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동기
3. 흡연과 정신분석학
1) 자가투여이론 Self-Medication Hypothesis
2) 흡연에 있어 인격이론
3) 가족역동
4. 발달개념
5. 학습이론
1) 사회적 재강화제(secondary social reinforcer)
2) 조건화(conditioning)
6. 인지이론
7. 정신병리와 흡연
8. 흡연과 행
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론
남북한의 <사씨남정기> 연구에서 드러나는 편차는 창작 동기나 창작 시기 문제처럼 사실과 관련된 것도 있고, 작품 해석이나 평가처럼 인식과 관련된 것도 있는데, 통일을 대비한 온전한 민족문학 연구를 실현하기 위해 우리가 보다
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론
이제까지 구성주의 학습이론을 실제 수업에 적용해서 수업을 한는 것에 대해서 알아보았다. 그럼 구성주의만이 절대적인 학습방법이고 다른 학습 방법은 나쁜 방법일까? 또 둘은 서로 극단적으로 대비되는 개념일까? 그렇다고 보기 힘들
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론
이제까지 구성주의와 구성주의에 대비되는 다른 학문들에 대해서 알아보았다. 그럼 구성주의만이 절대적인 학습방법이고 다른 학습 방법은 나쁜 방법일까? 또 둘은 서로 극단적으로 대비되는 개념일까? 그렇다고 보기 힘들 것이다. 수학
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개념이라고 생각하는데
요.
교사 : 학생1은 정답을 정확히 말해 주었어요. 수업을 잘
이해한 것 같네요. 그런데 학생2는 홍보와 PR의
개념을 아직 확실히 모르는 것 같네요. 학생1이
말했듯이 PR은 홍보활동 이외에도 기업의 대언
론관계 활동,
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동기유발 이론을 이해하여 실무에 적용할 수 있어야 한다.
동기유발 이론으로서는 마슬로우(1954)가 제기한 “욕구 5단계 계층설”을 비롯 허즈버그(1966)에 의해서 제기된 “동기유발-위생요인 이론”, 지휘통솔자가 보상과 처벌로 영향력을
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론 일본에서도 다국적기업이 급진적으로 확대되었으며 1970년대에 들어서는 세계적 불황의 시작으로 경제적 민족주의, 경제적 지역주의, 경제적 보호주의, 경제적 호혜주의가 대두되기도 했으나 미국, 서유럽 다국적기업들은 1975년부터 종전
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론
이렇듯 문제해결 모델에서는 전 과정을 통해 이루어지는 지속적 사정이 중요한 의미를 가지는데 클라이언트의 동기를 사정하고 이를 나머지 과정들에서 어떻게 가장 잘 이용할 것인가에 초점을 둔다. 동기가 기화와 재빨리 연결되도록
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론을 발견하고, 그것을 교정하도록 원조하는 역할을 수행한다. 개인심리이론에 입각한 개입을 할 때 지켜야 할 실무원칙은 다음과 같다.
＊ 인간은 통합적 존재이므로, 모든 행동을 전체적 관점에서 이해하라.
＊ 인간행동을 목적론적인 개념
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