|
편이다. 몸빛깔은 연 노랑빛이거나 보랏빛 얼룩 이 있는 것 등 개체에 따 라 다양하다.
실험날짜
담당 교수님
학번
이름 Result
• 개불 (의충동물)
• 미더덕
• 우렁쉥이 (멍게)
• 성게
• 불가사리 (극피동물)
|
|
|
실험관찰, 교육부
6학년 1학기 과학 교사용 지도서, ,교육부
이소영(2003), 초등학생의 학년별 생물 분류 개념 형성에 관한 연구, 춘천교육대학교 석사학위 논문
김훈수 외 2명 공저(1988), 동물 분류학, 집현사
Miller/Harley(2002), Zoology(제 5판), Mc Graw
|
|
|
31; ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧ ‧2
1) 실험 목적
2) 실험 원리
➀ 광학 현미경(optical microscope)
➁ 해면동물문(Porifera)
➂ 자포동물문(Cnidaria)
➃ 연체동물문(Mollusca)
➄ 극피
|
|
|
동물분류학회(2002), 동물분류학, 집현사
▷ Neil.A Campbell 저, 김명원 역(2001), 생명과학 - 이론과 현상의 이해, 라이프사이언스 Ⅰ. 극피동물의 종류
1. 바다나리아문(Crinozoa)
2. 불가사리아문(Asterozoa)
3. 성게아문(Echinozoa)
Ⅱ. 극피동물의 이
|
|
|
동물
⑤ 호흡기, 순환기, 배설기 없음. 신경계, 감각기 발달
⑥ 암수한몸
⑦ 바다에 서식, Spadella를 제외하고 모두 부유동물
종류- 동해화살벌레, 머리화살벌레, 넓적화살벌레
화살벌레
*모악동물문 사진
32. 극피동물문 ( Echinodermata )
① 몸 - 석
|
|
|
동물
19)연체동물문
20)환형동물문
21)절지동물문
22)의충동물문
23)성구동물문
24)완보동물문
25)오구동물문
26)유조둥물문
27)유수동물문
28)추형동물문
29)태형동물문
30)완족동물문
31)모악동물문
32)극피동물문
33)반삭동물문
34)척삭
|
|
|
동물을 중심으로 절지동물, 연체동물, 환형동물까지만 학습한다.
카드와 교과서의 사진자료만으로 종류가 한정될 수 있음으로 그 외에 다양한 무척추동물의 예를 들어준다.
다양한 영상 매체를 활용하여 학습효과를 높인다.
관찰할 때에는
|
|
|
동물<Porifera>
(3) 강장동물<Coelenterata>
(4) 편형동물<Platyhelminthes>
(5) 윤형동물<Rotifera>
(6) 선형동물<Nematoda>
(7) 환형동물<Annelida>
(8) 연체동물<Mollusca>
(9) 절지동물<Arthropoda>
(10) 모악동물
(11) 극피동물<Echino
|
|
|
동물문
2) 환형동물문
3) 절지동물문
4) 연체동물문
5) 극피동물문
Ⅴ. 갯벌의 오염과 개발
1. 오염되는 갯벌
1) 부영양화의 문제
2) 적조와 갯벌
2. 사라져 가는 우리 갯벌
1) 우리나라 하구역 갯벌의 수난
2) 한국의 대표적 습지, 갯벌
3.
|
|
|
3(2), 195-205.
문화재청(1999). 자연문화재지도, 문화재청, 대전 : 신광사.
송현미, 정환호(2002). 생물 존재 필요성에 대한 중학생의 개념생태 특성, 한국과학교육학회지, 21(4), 648-657.
심재명, 윤성구(1994). 신·구 중학교 과학 교과서에 출현된 동물
|
|
메뉴펼치기
