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은행나무
- 안마당 : 폐쇄적이고 실용적 공간 -> 동선연결기능/ 가사활동 작업/ 혼례의식 거행/ 곡물 건조장
: 우물이 있는 경우도 있지만 대부분 흙다짐의 빈공간 조성
: 일조, 통풍을 위해서 교목 식재 x
- 사
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나무에서 나오는 다량의 피톤치드가 토양속에 스며들어 이들의 성장을 방해하기 때문이다. 자기가 배출한 화학물질이 자구 쌓이고 농축되어 나 중에는 스스로 중독 되는 일도 있다.
-은행나무: 은행나무는 열매의 외종피에 고약한 냄새를 풍
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은행나무
ㆍ회양목
ㆍ대왕송
ㆍ가문비나무
ㆍ피나무
ㆍ사철나무
? 나무의 무기양분 흡수 부위
ㆍ뿌리
? 2행정 기관의 폭발 주기
ㆍ크랭크축 1회전마다 1회 폭발
? 체인톱 대패형 톱날 연마각도
ㆍ가슴각: 90도
ㆍ창날각: 35도
ㆍ지
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나무, 등나무, 사과나무, 배나무, 밤나무 등
S. 잣나무, 측백나무, 주목, 향나무, 가문비나무, 은행나무, 소철 등
S. 속씨식물
S. 겉씨식물
S. 네.
판서 계획
단원 : 5. 주변의 생물
학습목표 : 꽃이 피는 식물을 특징에 따라 분류하여 보고 그 특징을
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(가)는 암꽃이다.
110. (ㅁ)
(A)는 밑씨이다.
111. 소나무, 은행나무, 소철
(나)는 겉씨식물의 구조이다.
112. ②
수중은 육지보다 환경의 변화가 심하지 않다.
113. ①
물수세미는 암꽃과 수꽃이 따로 핀다.
114. ③
115. ⑤ 문제61~115번
정답
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론
Ⅱ. 본 론
1. 나무껍질의 이용
(1) 황벽나무
(2) 느릅나무
(3) 가중나무
(4) 기타
2. 잎의 이용
(1) 솔잎
(2) 매발톱나무
(3) 기타
3. 열매의 이용
(1) 카카오
(2) 코코넛
(3) 은행나무
(4) 기타
4. 꽃의 이용
Ⅲ. 결 론
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은행나무가
코흘리개인 우리들을 가만히 내려다보고 있었어.
그런데 벌써 6년.
그 때는 반가운 만남의 시간이었다면,
이제는 헤어져 가야만 하는 시간.
우리들이 가꾼 화단
아담한 우리 학교.
웃고, 울던 정든 우리 교실
아쉬움을 접어 아름다
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나무의 어떤 모습을 노래하고 있니?
교사 : 양재시민의 숲에서 본 나무와 비교할 때 어떻니?
교사 : 노래에 아까 본 은행나무를 넣으면 어떨까?
아홉째, 양재시민의 숲에서 본 나무들의 이름을 기억해 본다.
교사 : 숲에서 노랫말로 만들기 좋
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은행나무가 많이 보인다. 커다란 은행나무들은 다른 사람들이 보지 못하도록 감추려는 듯이 이 집을 빙 두르고 있다. 가을바람이 은행나무를 흔들고 유혹을 이기지 못한 잎들은 자꾸 떨어지고 있다. 그 모습이 내 눈에는 노란 나비 떼들이 비
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은행나무
D. 산호
E. 고사리
F. 암모나이트
① A, B, F
② A, D, F
③ B, C, E
④ C, D, E
⑤ D, E, F
기출문제 내신문제연구소
1. ③
층리는 퇴적암에서 발견된다.
2. ④
고사리는 환경을 알려주는 시상 화석이다.
3. ⑤
동식물에 관계되는 것만을 화
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