|
읽는 백제와 왜의 교류 - 왕인은 실존인물일까?(문화와 나)
박은봉, 한국사 상식 바로잡기 1. 왕인박사에 대한 소개-
왕인박사는 누구인가
2. 고대문헌상에 나타나 있는 왕인박사
고사기, 일본서기, 속일본기
3. 왕인박사에 대한 상반
|
|
|
읽는 중간 쯤 무언가 소설책과 같이 자연스러운 언어의 흐름이 아니라 중간 중간 끊어지는 어법을 많이 느낄 수가 있었다. 자연스러운 내용 연결을 위해서 번역을 하면서 첨가되는 내용도 없었고, 독자의 이해를 돕기 위해 첨가되는 사진자료
|
|
|
유능한 제조업자들에게 이익이 되고 국민경제에서도 이익이 되는 자유 경쟁적인 매체이기도 한다고 이 책에서는 미술의 광고적인 의미에서 설명하고 있다.
광고는 겉보기에 있어서 전과는 다르게 변화된 사람에 대한 모습을 보여주며 그러
|
|
|
읽는 세계사》사계절 2009년 Ⅰ. 단원연구.....................................................................3-7p
□ 단원명
□ 학년
□ 학습 주제
□ 학습 목표
□ 단원지도상의 유의점
□ 학습자료
□ 교재연구
□ 수업개
|
|
|
저 / 손에 잡히는 고려 이야기 / 늘푸른소나무 / 2000년
* http://www.koreandb.net/KPeople/KPShow.asp?ID=0014027&Type=L
* 네이버, 엠파스 자료 1. 왕건의 생애
2. 왕건이 활동하던 시기의 배경
3. 왕건의 정치 및 정책
4. 왕건의 가족
5. 관련 유적 및 유물
|
|
|
책이고, 교훈서고, 지침서이다. 학문의 길이 참으로 많다. 학교에서 적어도 한 학기만이라도 이런 교재를 선택하고 본 되는 지도자를 찾아서 교육하고 강의하는 것이 꼭 필요하다고 생각한다. “끝” 1. 서론: 목민심서를 읽는 이유
2. 본
|
|
|
읽는 다면,『박씨전』의 내용을 좀 더 쉽게 이해 할 수 있으리라 생각한다. 그러면 지금부터 작품 내에 드러나 있는 사상적 구조를 살펴보고 그 사상들이 작품 내에서 어떤 역할을 하고 있는지에 대해 살펴보자.
Ⅱ. 본 론
1. 『박씨전』(朴氏
|
|
|
읽는 현대 중국」, 창경사
◆ 장안거, 「붉은 땅의 기억」, 문학동네
◆ 박완호 外 지음, 「영화로 이해하는 중국 근현대」, 르네상스
◆ 북경선생, 「모택동, 권력의 그늘」, 세계인
◆ 계선림, 「우붕잡억」, 마다스북스
◆ 네이버 백과사전 w
|
|
|
유치환-휴머니즘과 실존 그리고 허무의 의지』, 건국대학교출판부, 2000
유종호,『다시읽는 한국시인』, 문학동네, 2002
조명제,『한국현대시의 정신논리』, 아세아문화사, 2002
김진희,『생명파 시의 모더니티』, 새미, 2003
김정신,『서정주 시
|
|
|
책임회피
5.조선에서의 상황
VI. 관동대학살의 쟁점 3가지
1.계엄령이 발포된 시간은 언제인가
2.유언비어의 근원
3.3대백색테러를 보는 시각
VII. 관동대학살에 대한 국내 및 국제사회의 동향
1.일본동향
2.북한의 동향
3.국내의 동향
|
|
메뉴펼치기
