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동작이 어눌하고 놀이 수준이 낮음
고착화된 활동-감각운동기에 고착됨
서로에게 관심은 있으나 적절한 사회적 기술 부족
전정-동안계 조절활동의 어려움으로 눈-손 협응의 어려움
중력불안
감각조절 어려움으로 매우 충동적
신체상 미확립
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지각하는사고
- 장의존성: 사물을 인식할 때 그 사물을 둘러싼 배경 즉, 장(field)의 영향을 많이 받고 사물을 전체적인 관점에서 지각하는 사고
18. 다음은 아동기의 학교와 사회적 발달의 관계이다.
-> 교사는 저학년일수록 사회화 발달에 더
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현황
2) 의료서비스 현황
3) 재가복지서비스 현황
IV. 치매노인 가족을 위한 서비스 대책
1)정책적 대안
2)실천적 대안
※ 치매노인 부양방법에 대한 교육 예
V. 기관방문 - 동명노인복지센터
1) 기관소개
2) 입소절차
3) 서비스
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교육사상의 영향을 받은 아이스너의 교육철학에서 강조하는 것
-강한 훈련
-소정의 교과이수
-교사의 주도권 강조
19. 아이스너의 미술 수업의 영역 3가지는 미술표현, 미술비평, 미술문화와 역사이다.
20. 미술교육의 통합교육과정의 유형을
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지각능력의 장애
4. 실행능력의 장애
5. 판단력 장애
6. 행동 및 인격의 변화
Ⅶ. 치매의 예방 및 치료 가능성
Ⅷ. 향후 정책 과제
1. 치매진단 및 예방
2. 치매치료기관
3. 치매전문인력
4. 치매요양시설
5. 재가서비스
6. 치매노인가족
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교육심리연구.
이혜신(2001). 아동이 지각한 부모의 양육태도가 아동의 자신감에 미치는 영향. 군산대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도와 집중력
2. 태권도 수련 자체만으로 집중력 향상
3. 태권도 수련과 사회
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지각(perception)을 위한 작업치료
4) 일상생활동작훈련
5) 감각통합치료
Ⅴ. 작업치료의 문제점과 대안
1. 인력 수급의 문제점과 대안
2. 제도적 문제점과 대인
1) 의료보험수가
2) 국가고시 관리
3) 정신보건요원 자력
3. 교육의 문제점과
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동작 이상, 의료의 공포감등이 부적응의 원인이 됨
-신체적•사회적 불안, 자기 자신에 대한 불만을 가짐
-소속의 욕구, 성취의 욕구, 결정에의 참가 욕구 등에 불안을 느낌
-시각적 장애, 감각을 통한 학습의 제한과 지각장애에 대한
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동작훈련 프로그램 실시
2) 인지적 측면
① 언어발달을 꾀하고 외부환경을 자연스럽게 탐색할 수 있는 환경조성
3) 사회정서적 측면
① 자폐증, 말더듬, 야뇨증, 과잉보호로 인한 의존성 심화
자녀교육 및 가족상담 프로그램 제공
② 신체
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교육 관 련 활동 참가 경력(수학과학 영재 여름 캠프 참여 등), 집이나 사회에서 개인적으로 수행하는 활동/ 산출물의 질 등
- 예술영재 판별에서는 포트폴리오 형태의 행동 및 산출물 평가결과가 매우 유용. Ⅰ. 이론적 기초
1. 영재판별
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