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동학사상이 큰 도움이 될 수 있다고 생각한다. Ⅰ. 동학의 개관
1. 동학사상
2. 동학 등장의 시대적 배경
Ⅱ. 동학의 교육사상
1. 인간평등
2. 여성평등
3. 아동평등
Ⅲ. 동학의 교육사상가
1. 해월 최시형
2. 소파 방정환
Ⅳ. 의 의
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동학 농민 전쟁이 일어나던 갑오년에 집을 나가서는 돌아오지 않았다고 하는데, 사실은 바다에 간 것이 아니라 그 농민 전쟁에 가담하였다가 죽은 것인지도 모른다. 그의 아버지는 종이었기에 주인을 위한 일에 매이어 밤이 깊도록 돌아오지
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않는 한 시대적 모순을 해결하려는 노동자들의 몸짓은 계속될 것이다. 1. 서 론
2. 본 론
(1) 인간 전봉준
(2) 조선후기의 봉건 지배체제 상황
(3) 갑오농민전쟁의 전개과정
(4) 전봉준과 갑오농민전쟁의 역사적 의의
3. 결 론
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운동 후 중국의 혁명운동은 보다 활발해져서 사회주의 사조가 더욱 고양되었다. Ⅰ서론
Ⅱ신문화운동기의 5.4운동
1. 경제 사회적 배경
2. 5.4운동
Ⅲ5.4운동의특징과 역사적 의의
1. 5.4운동의 특징
2. 5.4운동의 역사적 의의
3. 5.4운동
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明宗·神宗代의 民亂〉, 고려대학교, 1988 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 무신정권기의 사회변동의 원인과 배경
Ⅲ.무신정권기에 발생한 민란
1.천민의 난
2.농민의 난-김사미·효심의 난
Ⅳ. 나오는 말-사회변동의 의의와 결과
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민생주의와 사회주의
민생주의의 정책
4. 삼민주의의 흐름
1) 생성과정
성장과정과 사상의 형성기
흥중회 시기
중국동맹회 시기
국민당 시기
중화혁명당 시기
2) 러시아 혁명과 5·4운동의 영향
5. 결론
6. 참고문헌
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농민 운동사 연구」 한울아카데미
한귀영 「일제시대 부랑자의 사회적 성격에 대한 연구」 서울대학교 석사 논문
http://midas.i-dream.ac.kr/digital_lib/down/bo.hwp 1. 탐구 배경
2. 책의 구성
3. 작가의 집필 관
4. 책의 내용
① 농촌 빈민의
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내용
Ⅲ. 북한과 남한의 3․1운동에 대한 역사 인식 비교
1. 3․1운동의 국제적 배경
2. 3․1운동의 주체
3. 3․1운동의 활동 지역
4. 3․1운동의 실패 원인
5. 3․1운동의 의의
6. 서술 분량
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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탄생
(5) 원세개의 등장 - 군벌체제로 변모한 혁명
5. 신해혁명의 의의
(1) 부르주아에 의한 혁명
(2) 봉건주의에 대한 승리
(3) 실패한 혁명
(4) 사회주의로의 발전
6. 신해혁명에서 이어진 5.4 운동
7. 맺음말
참고문헌
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혁명은 성공하였으나 수 천 년 간에 걸쳐 봉건주의 통치를 경험하였고 국민 대다수가 전통적으로 농민인 그러한 역사적 배경에서 탄생한 국가이다. 따라서 모택동은 중국 전제봉건왕조에서 실행하였던 개인숭배의 방법을 권력투쟁에 원용하
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