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또래지지 중심 집단따돌림 예방 프로그램 개발」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
곽금주(2008)「한국의 왕따와 예방프로그램」한국심리학회지 사회문제, 14(1S)
소명란(2014)「집단 따돌림 유형에 따른 자기인식, 타인인식이 대인관
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방법, 그리고 교사의 역할
2. 방어행동의 특성과 행동수정 방법, 그리고 교사의 역할
3. 공격행동의 특성과 행동수정 방법, 그리고 교사의 역할
4. 위축행동의 특성과 행동수정 방법, 그리고 교사의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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사례의 실증적 연구결과도 축적되고 있지만, 비판점으로는 연구결과가 주로 언어적 자기보고에 의존하였다는 점과 인간행동의 동기나 정서적 측면, 성격구조의 속성 등에 대한 보다 많은 탐색과 발달이 요구된다는 지적 등이 있다. 또한 인
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발달
4)신체적 발달의 영향
2. 심리적 발달
1)정서 발달
2)인지 발달
3)자아정체감의 발달
3. 사회적 발달
1)가족관계
2)또래집단
3)이성교제
4)컴퓨터와 가상공간
4. 청소년기 나타나는 문제들
5. 청소년을 위해 필요한 환경
6.
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필로폰(히로뽕), 코카인, 담배, 엑스타지 등
㉰ 환각제: 대마, LSD, PCP(펜사이클리딘) 등
4) 약물의 현황
㉮ 청소년 약물남용 현황
㉯ 여성 약물남용 현황
㉰ 노인 약물남용 현황
2. 약물남용의 사례 1개를 선정하여 소개하고, 약물남용이 개
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. 서론
Ⅱ. 본론
1. 연령별 영유아의 발달적 특성 서술
2. 영유아 시기별 언어 발달
3. 영유아의 발달적 특성에 따른 바람직한 교사의 역할 기술
4. 어떤 교사가 되고 싶은지, 나의 각오와 교사상 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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높이는 유아놀이 최정금 저 | 경향미디어 | 2013.05.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 연령별 발달특징
2. 영유아 연령별 언어발달 특징
3. 영유아 발달특징에 따른 교사 역할
4. 보육교사로서 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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발달에 대한 연구의 필요성
Ⅰ. 기질(Temperament)의 발달
1. 기질의 정의
2. 기질의 유형 분류에 관한 연구
3. 기질에 영향을 주는 요인
4. 기질의 측정 (아동의 기질을 측정하기 위한 방법들)
5. 기질의 안정성
Ⅱ. 애착(attachment)의 발달
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발달
- 자신의 영적세계를 구축해서 자신과 타인의 종교를 비교하며 신의 존재를 인 정하면서 많은 갈등을 겪는다
3. 아동의 미온수 목욕방법(tepid massage)
1) tepid massage의 정의
- 아동이 몸에 열이 많이 날 때 미지근한 물수건을 이용하여 몸을
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알려내고 적극적인 대책 마련을 시도.
③ 지역내 사회복지기관과의 연계를 통해 학교폭력 가해학생들을 교화프로그램에 지속적 참여유도.
④ 학교현장에서 일어나는 폭력에 대한 인지요령, 그리고 대처방법 등을 강연회등을 통해제공.
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