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상담기법 심화과정 연구개발 및 보급. 서울: 청소년 대화의 광장, 1995.
이만홍. 자살. 서울: 두란노서원, 1991.
이윤구. 청소년 심리학. 서울: 한국 청소년 연구원, 1992.
이장호, 김정희. 집단상담의 원리와 실제. 서울: 법문사, 1993.
이일남. 청소년
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또래집단의 대인관계 갈등 유무와 해결방법
3. 대인관계 갈등문제 해결을 위한 상담기관 프로그램 참여의향
4. 대인관계관련 문제해결을 위한 상담기관 개설과 프로그램 필요성
Ⅳ. 청소년복지의 내용
Ⅴ. 청소년복지 향후 발전 방안
1.
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적극적인 해결 주체로 참여하도록 유도합니다. 1. 서론: 현대 사회, 청소년 위기 문제의 복합성과 학교폭력의 심각성
2. 본론
1. 현재 학교폭력 대처 방안의 유형과 특징
2. 새로운 학교폭력 대처 방안의 고안과 필요성
3. 결론
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본론
1. 청소년의 가출원인
1) 가정적 요인
2) 학교 및 또래집단 요인
3) 사회문화적 요인
2. 가출청소년에 대한 개입전략
3. 가출청소년정책
1) 중앙부처 가출청소년정책
2) 지방자치단체 가출청소년정책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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Ⅳ. 참고자료
보육학개론 이순형(교수) 저 | 학지사 | 2015.08.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교사의 역할
2. 영유아 교사의 적절한 역할 및 부적절한 역할 사례
3. 나의 장점과 단점을 분석
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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실태
3. 청소년 음주·흡연의 사례
Ⅳ 원인
1. 약물사용의 동기
2. 이론적 근거
Ⅴ 약물남용 청소년의 특성
1. 청소년기 약물사용자의 특성
2. 개인적 특성
3. 사회·문화적 특성
Ⅵ 해결방안 (-관련동영상)
참고문헌
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발달지연 등을 들 수 있다.
나. 문제를 수정하기 위한 방안
위축행동을 수정하기 위해서 부모는 자녀를 보다 자율적인 분위기에서 훈육할 필요가 있으며, 아동상담 및 심리치료를 병행함으로서 아동이 자신의 정서적 문제를 극복할 수 있도
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발달지연 등을 들 수 있다.
나. 문제를 수정하기 위한 방안
위축행동을 수정하기 위해서 부모는 자녀를 보다 자율적인 분위기에서 훈육할 필요가 있으며, 아동상담 및 심리치료를 병행함으로서 아동이 자신의 정서적 문제를 극복할 수 있도
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교육환경, 건실하지 못한 교유관계, 청소년 유해환경 등으로 매년 가출청소년이 증가되어 사회문제가 발생함에 따라 이들ㅇ 청소년들에게 일시적 안식처를 제공하고, 상담자의 도움을 받아 조기에 가정, 학교에 복귀시키고 특히, 일
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. 교사와 부모님이 함께 OO의 모방 능력을 긍정적으로 활용하면서 바람직한 사회적 기술을 익히도록 지원한다면, 더욱 건강한 사회적 성장이 가능할 것입니다. [1] 관찰일지 및 1학기 발달평가
[2] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향
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