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상담 프로그램
8.2. 보호시설 프로그램
8.3. 독립생활 프로그램
9.결론
【 참 고 문 헌 】 1.1. 가출 청소년의 정의
1.2. 가출청소년의 개념
2. 청소년 가출의 원인
2.1. 개인적인 원인
2.2. 가정적인 원인
2.3. 학교 및 또래집단과 관련된
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상담의 기법은 사람들의 임상으로 인한 결과물이 되기도 하지만, 중요한 사례가 될 수 있다. 최근 많은 사람들은 상담을 통해 극복되어 가는 과정도 많고, 답답한 자신의 환경을 바꾸어주는 계기가 되기도 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 교육학용어사
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필요한 역할이다.
② 상담자로서의 역할로 이것은 청소년기야말로 미래에 대한 두려움과 현재의 결정에 대한 머뭇거림으 로 가득 차 있는 시기이기 때문에 중요하다.
③ 매개자로서의 역할로 청소년과 성인세대 및 사회와의 매개자 기능을
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필요해 문을 열게 됐다\"고 설명했다.
건강가정지원센터는 용산구민을 대상으로 올 하반기 중 \'부부대화법 교육\'\'가족자원봉사 프로그램\'\' 신 가족문화 만들기\' 등과 부부 상담, 집단 상담 등을 한다.
우선 7월중에는 ▶건강 가정에 대한
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개념 및 특성
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 원인 및 결과
1) 학교폭력의 원인
(1) 개인적 요인
(2) 가정적 요인
(3) 학교 및 또래집단의 요인
(4) 사회?문화적 요인
2) 학교폭력의 결과
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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발달 촉진: 건강한 사고방식과 사회성을 발달시킬 수 있습니다.
긍정적 인간관계 형성: 타인과의 관계를 형성하고 유지하는 데 필요한 능력을 키울 수 있습니다.
2. 아동상담 형태: 개별상담, 집단상담, 가족상담
2.1. 개별상담
개별상담은 상담
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상담문제연구보고서, 한국청소년상담원, 2002.
김형심, 청소년의 문화 활동 경험이 자아정체감에 미치는 영향, 인제대학교 대학원 석사학위논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주제
2. 관계, 인터뷰 일자와 장소
1) 관계
2) 인터뷰 일자
3)
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상담일지 만2세 1학기) 어린이집 상담일지
1. 202 년 1학기 부모상담일지 만2세)
2. 202 년 1학기 부모상담일지 만2세)
3. 202 년 1학기 부모상담일지 만2세)
4. 202 년 1학기 부모상담일지 만2세)
5. 202 년 1학기 부모상담일지 만2세)
6. 202 년 1학기
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1) 스트레스와 우울감
2) 자아존중감
3) 가정 폭력
4) 학교와 또래
2. 자살시도 청소년에 대한 학교사회복지사로서 위기개입 모델
3. 위기개입 방법
1) 응급상황에서의 대응
2) 사후 위기개입방법
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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상담실 세미나, 2009
이혜란(2010) / \'약물남용 청소년을 위한 생태체계적 개입\', 석사논문, 부산대학교 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 약물중독의 의미
2. 청소년 약물중독의 원인
3. 청소년 약물중독의 문제점
4. 청소년 약물중
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