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국일보. 1994.7.10.
한국일보. 1993.7.24.
서울신문. 1994.12.7.
매일경제신문. 1995.2.2. I. 서론
II. 주체사상의 발생 근거와 배경
1.1 마르크스 레닌의 프롤레타리아 독재와 스탈린 숭배
1.2 중국과 소련으로부터의 주체
1.3 국내적 문제들
1.4
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학교교육의 확대
1. 국제적 경향
2. 한국의 학교 팽창
II. 학력상승의 원인
1. 학습욕구이론
2. 기술기능이론
3. 마르크스이론
4. 지위경쟁이론
5. 국민통합론
III. 한국의 학교팽창의 특성과 원인
VI. 결론
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론이 체득된 북한형 인간이 통일 이후에 어떤 식으로 적응하고 살아나갈 수 있을지에 대한 답은 탈북주민들을 보면 알 수 있다. 그들은 자유민주주의국가에서 적응하며 자본주의시스템에서 생존하기 위해 애쓴다. 그들 중에는 적응한 이도
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국의 개입과 동맹국의 항복
ㆍ1917년 이후, 서부 전선에서 영국과 프랑스 연합군의
대반격 시작
ㆍ영국의 대(對)독일 해상봉쇄
- 독일은 외부로부터 전쟁 물자를 공급받지 못함
- 4년간 이어진 전쟁으로 인한 인적 및 경제적 손실 누적
→ 국가
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론
지금까지 본론에서는 두 번에 걸친 ‘국공합작’의 배경, 주요 목표, 결렬 이유를 서술해 보았다. 국민당에 대해 비판적 내지 배타적인 입장을 취했던 중공당이 합작을 논의하게 된 이유는 무엇인가? 소련정부의 대중정책변화에 따라 레닌
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국 종말을 고하게 되고 만다는 것이다. 그녀의 이론은 훗날 A.G.프랑크나 S.아민 등에 의해 종속이론에 선행하는 이론으로 재평가받았다. J.A.슘페터는 제국주의의 소멸론을 주장하면서도 마르크스주의자와는 다른 이론을 개진하였다. 그의 저
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국에서 만든 영화란 점에서 냉전적 의식구조에 한계가 있었다. 미국의 시각으로 본 러시아 혁명, 사회주의 사회이기 때문에 비판적인 시각으로 사회주의의 허구성을 보여주는 것에 치중한 면이 있었다. 또한 지바고가 지주층, 부유한 상류층
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국가개입과 복지급여의 축소가 강조되고 노동시장에서의 근로를 강조하는 새로운 슘페테리안 경제이론이 힘을 얻으면서 슘페테리안 워크페어 체제가 구축되었다.
31. 사회양심론은 낙관적이고 문제해결 중심의 시각이며 사회복지정책을 국
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국의 이익을 생각하기보다는 세계적인 인류애 차원에서 다양한 외신 보도를 통하여 세인의 관심과 여론을 조장하는 들의 방법으로 인해 국제적인 문제로 더욱 더 부각시켜 강력한 외교적인 차원으로 쿠르드족의 문제를 해결해야만 할 것으
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레닌> 이삭 브로드스키, 1930. 그림 ⑫ 존 버거. 『사회주의 리얼리즘』.김채현 옮김(열화당,1987) 56 쪽
⑬<힘의 이송> 페르낭 레제, 1937, 국립 페르낭 레제 미술관(브레히트의 리얼리즘론과 관련하여 볼 수 있는 작품일 것같다. 사실적인 묘
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