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부산대학교 물리학 교재편찬위원회, 청범출판사, p.259~263
일반 물리학, Halliday Resnick Walker 공저, 범한서적, p.1011~1022
http://cafe.daum.net/pnuphyslee (부산대학교 일반물리학 강의 카페) 1.실험제목
2.날짜, 시간
3.공동실험자 이름
4.실험목적
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부산대학교 물리학 교재편찬위원회, 청범출판사, p405~408
http://physica.gsnu.ac.kr/physedu
http://blog.naver.com/hypergil2345/130007954315
http://blog.naver.com/godory11 1.실험제목
2.날짜, 시간
3.공동실험자 이름
4.측정값, 실험결과
5.질문 및 토의
6.참고
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부산교육대학교.
정종진(2001). 다중지능 사정에 대한 고찰. 석사학위논문. 대구교육대학교.
정태희(1998). 교육에서의 질적연구: 다중지능 교실의 아이들. 서울: 교육과학사.
정태희(1998). 다중지능 이론에 기초한 수업 활동 개발 및 효과 분석.
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측정의 불확실함도 오차의 원인으로 볼 수 있는데, 구의 질량중심에서 떨어진 후 순간까지의 높이를 측정하는데 있어서 정확한 측정을 기대하기 어려웠다.
※참고문헌 및 출처
일반물리학실험/부산대학교 물리학 교재편찬위원회/157~163p 1
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측정한다.
(3)적당한 온도가 되면 알콜 램프의 불을 끄고 온도를 1℃ 간격으로 내리면서 공기의 온도, 압력, 부피를 측정한다.
(4)온도 T와 압력과 부피의 곱 PV의 그래프를 각각 그린다.
8. 참고문헌 및 출처
일반물리학실험, 부산대학교 물리학
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측정문항 (검사-재검사 신뢰도 .82)
요 인
문 항
1. 개방성
1, 2, 3, 4, 5
2. 자율성
6, 7, 8, 9, 10, 11
3. 내재적 동기
12, 13, 14, 15, 16, 17
4. 자율성
18, 19, 20, 21, 22
5. 창의성
23, 24, 25
6. 문제해결력
26, 27
7. 자기평가
28, 29, 30, 31
출처: 현정숙(1999a)번호
문 항
1
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측정한다.
(6) 각 저항 양단의 전위차 대 전류 그래프를 그리고, 최소제곱법을 이용해 , , 와 를 구한다.
(7) 색코드의 저항값, 실험 저항값, 그리고 멀티미터로 측정한 저항값을 비교한다.
8. 참고문헌 및 출처
일반물리학실험, 부산대학교 물리
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측정한다.
(7)D를 줄이면서 (2)번부터 (6)번 과정을 반복한다.
(8)다른 간격과 폭을 가진 이중슬릿에 대해서도 위 과정을 반복한다.
♠ 주의: 슬릿의 면에 지문이 찍히지 않도록 주의한다.
8. 참고문헌 및 출처
일반물리학실험, 부산대학교 물리학
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부산대학교 물리학 교재편찬위원회, 청범출판사, p.259~263
일반 물리학, Halliday Resnick Walker 공저, 범한서적
http://atelierace.egloos.com/2452037 1.실험제목
2.날짜, 시간
3.공동실험자 이름
4.측정값, 실험결과
5.질문 및 토의
6.참고문헌 및
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측정한다.
8. 참고문헌 및 출처
일반물리학실험, 부산대학교 물리학 교재편찬위원회, 청범출판사, p315~320
http://cafe.daum.net/pnuphyslee 1.실험제목
2.날짜, 시간
3.공동실험자 이름
4.실험목적
5.실험원리
6.실험기구 및 재료
7.실험방법 및 구
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