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마인드맵 실제)
- 어떤 주제를 가지고 조사할 때 사용한다.
- 일기, 독서 감상문 등 쓰기 전 활동에서 적절하게 노트 필기할 곳에 대해 다음에 쓸 일을 전략을 가지고 용기 있게 할 수 있다.
2. 수업 속에서의 적용
- 친구에 대한 느낌이 효과적으
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마인드맵의 전략
1. 첫째 날
2. 둘째 날
3. 셋째 날
4. 넷째 날
5. 다섯째 날
6. 여섯째 날
7. 일곱째 날
8. 여덟째 날
9. 아홉째 날
10. 열째 날
Ⅵ. 마인드맵의 적용
1. 교과 적용
2. 교과 외 다양한 적용
1) 필기
2) 일기, 글쓰기, 독서록 쓰
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독서 후 활동
1) 함께 쓰기
2) 편지 쓰기
3) 독서 우편엽서 꾸미기
4) 감상문-독후감 쓰기
5) 마인드 맵으로 독서 표현 넓히기
6) 시 쓰기로 바꾸기
7) 노래 가사로 바꾸기
8) 독서 토론
9) 독서신문
10) 독서대회
11) 독서 보고서 쓰기
Ⅳ. 독
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독서교육의 범위 확대
1.6 바람직한 도서관 모델 만들기
1.7 도서관간 혹은 지역별 네트워크 형성
2. 민간 어린이도서관 과의 비교
2.1 전문성 확보
2.2 프로그램 다양화
2.3 어린이 독서교육을 위한 사회적 역할 개발과 확대
3
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독서 동기 유발의 이론적 배경
1. 독서 동기의 개념과 중요성
2. 독서 지도에서 동기 유발의 원리
Ⅱ. 동기 유발을 위한 독서 지도의 실제
1. 필독 도서의 선정
2. 독서 흥미 유발 자료 적용
2.1. 독서 기록 카드 활용하기
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마인드케어북스, 2015. 1. 허즈버그의 두 요인이론에 대하여 설명하고, 이 이론을 토대로 흡연하는 청소년을 금연으로 이끌 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오. (10점)
2. 대인매력의 이론 중 강화이론, 사회교환이론, 호감득실론에 대하여
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프로그램 주제, 목표
항 목
내 용
프로그램 주제
책 교환을 통한 독서의 흥미 유발.
프로그램명
E - book
일반목적
자신이 가장 감명깊게 읽은 책 한권을 다른 사람과 교환함으로써
책에 대한 소중함, 그리고 독서에 대한 의미를 함양한다.
프로
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프로그램 보완하여 요일별로 내용을 개발하여 운영하였으며 창의 학습지를 개발(칠교놀이 학습지, 마인드 맵 독서 학습지)하여 활용하였다.
방과후 공부방 운영시간표
블럭
운영시간
월
화
수
목
금
특기
적성
13:00-14:00
일기쓰기 숙제 지도,
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독서영역 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 독서활동을 위한 쾌적한 독서환경을 조성한다
2) 교육과정과 연계한 독서지도를 통하여 독서력을 향상시킨다
3) 독서 표현활동 프로그램을 구안?적용하여 독서감상 표현
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mind map
4절지종이 10EA
2,000
200*10EA
2,000
마무리
사진인화 15EA
15,000
100*15EA*10명
15,000
미니 사진첩 10EA
20,000
2,000*10EA
20,000
다과
13,000
과자 10,000
13,000
음료 3,000
편지 2SET
2,000
1,000*2SET
2,000
관리
운영비
전기료
전기 사용료 (냉방비 포함)
267,300
월평균 89
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