|
로마인의 사고에는 그 가치를 인정하지 않고 다만 군사적인 목적에 가치를 인정하였다.
로마의 스포츠가 관람 위주의 스포츠로 쾌락을 제공하는 수단이었음을 지적하였다. 반면 과학과 건축술의 발달로 많은 건축물의 축조와 더불어 스포츠
|
|
|
주택과 중국 주택의 특성의 중간적 성격을 띄고 있다. 이것은 한국이 반도인 특징으로 대륙적이면서도 해양적인 성격을 갖고 있는 것을 알 수 있다.
중국와 한국의 건축의 차이는 단순한 건축적인 차이가 아니라, 그 나라의 지역적 특색, 그
|
|
|
주변 배치
주거단지 도로형식
-(T자형은 도로 교통방식 T자로 통행 거리짧아 보행자 전용도로와 병용 불필요 X : 통행 안전하나 차량 주행 속도 낮고 1~11 건축계획
12~32 건축시공
33~59 건축구조
60~71 건축설비
72~86 건축법규
|
|
|
조각의 발전은 회화가 발전한 자취를 그대로 좇았다. 조각은 회화나 건축의 경우보다는 훨씬 덜 모험적이다. 조각의 독특한 장점과 그 공간을 채우는 확고한 현실성은 낭만주의적 기질에는 적합한 것이 아니었다. 그래서 낭만주의 미술에서
|
|
|
극장과 로마 극장의 차이점
3. 로마 시대의 극장
(1) 폼페이우스 극장 (Teatro di pompeo)
(2) 폼페이우스 극장이 로마에 끼친 영향
(3) 마르첼로 극장 (Teatro di marcello)
4. 콜로세움 (Colosseum)
(1) 콜로세움의 건축 배경
(2) 콜로세움의 특징
|
|
|
로마, 중세의 문화예술적 특징과 흐름
1.고대 그리스의 세계
*그리스의 사상과 문화
1)신화
2)철학
3)소피스트
4)역사
5)문학과 연극
6)미술
7)건축
8)조각
2.로마의 세계
1) 로마가 서방 문명세계에 한 두가지 공헌
2)로마 문화의 특징
|
|
|
로마시대의 교육
로마시대교육의 목적
? 실용인, 실천인의 양성(여러 학교에서 건축, 토목 등을 가르침)
로마시대교육의 내용
? 루두스(초등)
? 3R's, 12동판법, 12동판법 내용
(1) 자식에 대한 부모의 권리
(2) 처
|
|
|
, 르듀, 길리 등의 신고전주의 건축가들은 고대건축과 같은 장대한 규모와 순수 기하학적 입방체를 결합한 단순 거대한 건축을 추구
건축
샬그랑의 파리 에뜨와르 개선문
성 쥬느비에 교회, 파리, 1758~1789년
일명 판테온이라고도 하며 로마의
|
|
|
콜로세움(Colosseo)은 고대 로마 시대의 원형경기장이다.
현재는 로마의 랜드마크가 되어 ‘로마' 하면 제일 먼저 떠오르는 유적지가 되었다.
총 4층으로 이루어져 있으며 둘레 527미터, 높이 48미터의 돌로 된 거대한 건축물이다. 이탈
|
|
|
교 회의
7)로마 제국 멸망론
광대한 로마 제국의 통치의 비효율성, 로마인의 사치와 향락으로 국고 고갈, 용병의 고용→게르만의 용병 대장 오도아케르(Odoacer)에게 멸망(476)
ⅲ. 로마의 문화
- 모방적, 실용적, 현세적, 웅대함
①건축-‘빵과
|
|
메뉴펼치기
