|
상실
4. 헬레니즘 시대의 스파르타
1) 계승자와 그 후손들 전쟁기의 스파르타
2) 기원전 3세기 중엽 스파르타의 상황
3) 아기스 왕
4) 클레오메네스
5) 리쿠르고스, 케일론, 마카니다스
6) 나비스
7) 아카이아 동맹과 스파르타
|
|
|
시대 교육의 특징을 오늘의 교육 현실과 관련하여 논의하자.
계몽 시대의 교육은 스스로 생각하고 모든 인간적 또는 신학적문제와 사물을 자신의 이성의 힘으로 따질 수 있게 하는 목적인거에 반해 지금의 우리 교육을 살펴보면 자기 자신의
|
|
|
시대(1400 - 1600)
가. 15세기
1) 영국과 부르군트 음악의 특성
2) 프랑드르 음악의 특성
나. 16세기
1) 로마 카톨릭 교회의 음악 특성
2) 르네상스의 기악 스타일
3) 음악의 기보법
4) 악보 인쇄
5) 르네상스의 음악양식
6) 무지카 픽타
7) 리
|
|
|
교육의 발전 단계를, ① 과학을 전문적으로 훈련받지 않은 교사들이 실생활에 직접 응용할 수 있는 과학교육을 종교적 신념에 의하여 실시하였던 초기 단계, ② 과학의 지적 내용에 관심을 갖고 과학의 학술적 측면이 증가하기 시작하는 발전
|
|
|
하고 있다는 점도 기억해야 함
- 중략 - 제2장 원시미술
제3장 4대 문명의 미술
제4장 그리스 로마 미술
제5장 중세 그리스도교 미술
제7장 르네상스와 바로크
제8장 근대 시민 사회의 미술
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
|
|
|
하고 있다는 점도 기억해야 함
- 중략 - 제2장 원시미술
제3장 4대 문명의 미술
제4장 그리스 로마 미술
제5장 중세 그리스도교 미술
제7장 르네상스와 바로크
제8장 근대 시민 사회의 미술
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
|
|
|
내용
1. 공중 보건학의 용어
2. 보건학의 배경
3. 보건학의 개념
4. 보건학의 목적
5. 보건학의 학문적 성격
Ⅱ. 공중 보건학의 역사
1. 원시시대
2. 고대 문명시대
3. 그리스 로마시대
4. 중세시대
5. 르네상스 시대 <15∼16C>
6. 18∼19세기 (
|
|
|
목적
1. 예배 속에서의 설교
2. 설교의 목적
Ⅳ. 설교의 역사
1. 설교 역사 연구
2. 설교의 기원
3. 성경에서 본 설교
4. 고대 교회와 호밀리아(Homilia)
5. 중세설교와 세르모(Sermo)
|
|
|
북한의 주거현황
1. 지역별 주거현황
2. 계층별 주거배정
3. 주거밀도 및 주거이동
Ⅳ. 로마의 주거형태
1. 로마시대의 단독주택(도무스)
2. 로마시대의 집합주택(인슐라)
Ⅴ. 홍콩의 공공주거
Ⅵ. 프랑스의 주거환경
참고문헌
|
|
|
로마올림픽과 함께 제1호 국제 장애인올림픽이 개최되었다. 그리고 1982년부터는 장애인단체를 통합적으로 조정하기 위한 국제장애인스포츠조정위원회(International Coordinating Committee of the World Sports for the disabled)가 발족하였다.
그리고 장애인올
|
|
메뉴펼치기
