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간다.
Jung의 이론은 Gutmann의 캔자스시 연구 및 비교 문화적 자료에 의해 입증되고 확대되었다. 중년 후기(50~60세)의 남성들은 젊었을 때보다 민감하고 온정적이며, 자신의 의존적 욕구를 더 느끼고 수동적-적응적 지배양식을 사용하기 쉽다. Gu
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확대
- 엔터테인먼트와 연계를 통한 대대적 촉진 전략
- 에버랜드 전략
- 캐릭터 창출을 통한 비타 500 이미지의 시각화
- ‘500’의 의미부여를 통한 홍보 전략
- 소비층 확대를 위해 30,40대를 타겟으로 광고
- 흡연자의 건강에 호소
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론』제3호, 불교평론사, 2000.
김철수, 『헌법학개론』(제11전정신판) 1999.
권영성, 『신판 헌법학원론』1999.
홍정식, 「불교의 정치관」『불교의 국가 정치사상연구』, 동국대학교 불교문화연구소,
허영, 『한국헌법론』(신정13판, 2000).
『불교
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생애
Ⅱ. 다산 정약용의 정치사상
Ⅲ. 다산 정약용의 경제사상
Ⅳ. 다산 정약용의 실학사상
Ⅴ. 다산 정약용의 교육사상
1. 오학론과 불가독설
1) 오학론
2) 불가독설
2. 교육사상
1) 효 제 자
2) 국학
3) 기예론
4) 아학편
Ⅵ. 다산
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한다. 1.서론
2. 『에밀』중심사상 정리
1) 제 1권 유아기의 교육
2) 제 2권 아동기의 교육
3) 제 3권 소년기의 교육
4)제 4권 청년기의 교육(사부아 사제의 신앙고백)
5) 제 5권 결혼
3.중심사상에 대한 나의 입장 및 감상
4.결론
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Ⅴ. 정부의 방향 제시 및 결론
※ 참고문헌
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론 외에도 철학의 빈곤(La Misere des la philosophie, 1847)과 경제학 비판(Der Kritik der Politishen Okonomie, 1859)을 비롯하여 많은 저술이 있다. 1. 생 애
2. 역사적 , 사회적 배경
3. 칼 마르크스의 이론과 저서
4. 칼 마르크스의 주요 주제
소견
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사회주의 순수한 자본주의는 더 이상 존재하지 않는다. 하지만 위의 학자들의 이론과 사상은 앞으로도 기본적인 기둥으로 존재될 것이며, 이로써 일 부분인 경제라는 학문, 그리고 세계도 나날이 발전하게 되는 것이다.
Ⅳ. 참 고 문 헌
김광
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론
Ⅱ.본론
1.정보사회와 지식사회의 이해
1-1.정보사회의 개요
1-2.지식사회의 개요
2.정보사회의 문제점
2-1.정보 불평등 문제
2-2.정보격차 문제
2-3.인권침해 문제
2-4.인간소외 현상
2-5.사이버 범죄
2-6.불건전 정보의 확산문제
3.향후
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소리가 높아지고 있음에도 불구하고 뚜렷한 대안을 제시하지 못하고 안일한 태도로 일관하고 있는 교육당국에 루소의 실험적 자세는 많은 시사점을 던져 준다. 1. 서 론
2. 본 론
1) 에밀(Emile)에 나타난 루소의 교육사상
(1) 유아기(1세-
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